Educación

2012

Fichas Didác�cas

Preescolar

Taller: Caracoles y arcoíris de verano

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico

Programa Escuela Siempre Abierta, verano 2012

Elaboró para la AFSEDF: María Guadalupe Covarrubias Reyes

ÍNDICE

Taller “Caracoles y arcoíris en verano”
PáginaIntroducción: la Escuela Siempre Abierta en los jardines de niños

6

Propósito general

9

Programación general de las situaciones didácticas

10

Organización de los días de trabajo

13

Situaciones didácticas sugeridas
Situación didáctica 1 “Bienvenida a tu escuela siempre abierta”
Primera parte: Formación de equipos
Segunda parte: ¿Cómo mejorar nuestra convivencia?
Situación didáctica2 “Los caracoles”

15

22

Situación didáctica 3 “Arcoíris”

24

Situación didáctica 4 “Visita al invernadero”

26

Situación didáctica 5 “Exposición: jugar para divertirse en verano”

29

Bibliografía y Mesografía

34

Anexos
Anexo 1. Guión de Bienvenida a los retos del ProESA, verano
2012

35

Anexo 2. Guión de La señal del silencio

39

Anexo 3. Guión de larepresentación ¿Cómo mejorar nuestra
convivencia?

43

Anexo 4. Repertorio de música y cine para niñas y niños que
apoyan las actividades.
Anexo 5. Organización general por sesiones de los cinco talleres

48
49

Introducción: la Escuela Siempre Abierta en los jardines de niños
a) Talleres
Para desarrollar el trabajo con los niños durante los 18 días que dura el programa se
diseñaroncinco talleres específicos para la edad de los niños de este nivel: Caracoles y
Arcoíris en verano, Cuenta ratones y algo más, Casitas de lectura, Trucas y trucos de arcilla
y El ritmo lo marca tu corazón.
Los talleres se insertan en los Ejes rectores del ProESA y a su vez retoman los seis Campos
formativos que establece el Programa de Educación Preescolar 2004, así como sus
respectivascompetencias y manifestaciones. De tal suerte que para cada taller se
plantean propósitos con relación al Campo formativo y Eje rector del que parten.

Eje Rector ProESA
Habilidades
lingüísticas

Campo Formativo
Lenguaje y
comunicación

Nombre del taller
Casitas de Lectura

Habilidades
matemáticas

Pensamiento
matemático

Cuenta ratones y algo
más

Ciencias

Exploración yconocimiento del
mundo

Caracoles y Arcoíris en
verano

Artes

Expresión y
apreciación
artísticas

Trucas y trucos de
arcilla

Propósito
Expresen su gusto por la
lectura en conversaciones
con otros niños, empleando
su capacidad de escucha, así
como que plasmen
gráficamente sus ideas de las
diversas lecturas realizadas.
Resuelvan diversos
problemas a partir de
distintosprocedimientos y
empleen estrategias para
resolverlos, tales como
contar, agregar, igualar,
comparar.
Participen en diversas
situaciones en las que
observarán seres vivos y
fenómenos de la naturaleza
que les permitan describir,
preguntar, registrar y
elaborar explicaciones para
el intercambio grupal.
Exploren lenguajes artísticos
(música y plástica) y, en
consecuencia, expresen suimaginación, iniciativa y
creatividad en una creación
plástica.

6

Eje Rector ProESA

Campo Formativo

Nombre del taller

Educación Física

Desarrollo físico y
salud

El ritmo lo marca tu
corazón

Formación Cívica
y Ética

Desarrollo personal
y social

Aunque este campo
no cuenta con un
taller específico, se
abordarán temas
relacionados con él de
una manera
transversal enlos
diferentes talleres.

Propósito
Ejerciten sus habilidades de
coordinación, control,
manipulación y
desplazamiento en diversos
juegos individuales y
grupales.
Practiquen formas de
participación y colaboración
al trabajar con sus
compañeros en los talleres,
respetando las reglas de
convivencia democrática y
resolviendo los conflictos a
través del diálogo.

b) Enfoque...