Educación

Páginas: 3 (620 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2014
¿Cómo fue su primer día de trabajo?
De mi primer día de trabajo en la Escuela Secundaria Técnica No.3 como docente recuerdo que iba con tacones y camisa para dar una buena imagen a los niños,había leído un libro sobre adolescentes muy amigable que es un documental llamado “Renuncio, tengo un hijo adolescente y no sé qué hacer” dirigido a padres y maestros de chicos en esa edad con lafinalidad de que la naturaleza de esta etapa no dañe las relaciones familiares y en su caso tampoco altere de manera negativa, la situación escolar.
En ese primer día justo con el primer grupo que atendí nosignificó tanto, porque atendiendo uno de los consejos del libro que era establecer reglas, el grupo de 2do F en aquel martes 6 de Enero rechazó en primer lugar que yo fuera su nueva maestra deEspañol, y en voz muy bajita decían cosas entre ellos, estaban muy atentos pero serios, una cosa rebelde, en eso llegó el director del plantel a hablar con los chicos para darles la noticia que yo misma yame había adelantado a decirles.
Puedo hablar de ese día como algo muy interesante y como un momento en el que no tenía idea de lo enriquecedor y mágico que ha resultado toda esta tarea de laenseñanza, si estaba muy bien documentada, pero ese recibimiento me hacía creer que eran unos muchachos de mal desempeño académico.
El año pasado fui asesora de ese grupo al que aún le doy clases y conformefueron pasando los días nos dimos cuenta de varias cosas; Ellos de que yo no soy ninguna ogra pero si soy comprometida y empática y yo de que son uno jóvenes inteligentes con grandes talentos.
Hicimosen una ocasión una actividad a cerca de las autobiografías en la que ellos escribieron la suya y es de los momentos más cercanos que he tenido con ellos porque ahí fue donde logré conocer muchashistorias que había detrás de ellos.
Conocí la historia de Eduardo Espinosa: Un joven que quisiera ser destacado por no lo logra porque la situación tensa de su hogar no se lo permite debido a una...
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