Educación

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN: “LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES”

CLARA INES OSPINA GAVIRIA

UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIASSOCIALES Y HUMANAS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN-DOCENCIA
MEDELLIN
2012

OBJETIVO GENERAL

Identificar la responsabilidad del docente universitario en la formación integral de los profesionales queegresan del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las diferentes percepciones que tienen los profesores del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid,frente su quehacer docente.
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Analizar el comportamiento de los profesores de las diferentes áreas frente a la formación general y específica de sus estudiantes.

Conocer el concepto de losprofesores del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, acerca de la formación integral que promueve la institución.

Evaluar el nivel de conocimiento que tienen los profesores del Politécnico ColombianoJaime Isaza Cadavid, del PEI y del Modelo pedagógico de la institución.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Si se quiere definir la responsabilidad del docente en la educación superior, es necesarioplantear que toca directamente 3 funciones básicas que se constituyen en el pilar de su tarea y que traducen al plano de lo tangible, aquello que aunque siendo intangible, puede ser medido,materializado o identificado de alguna manera, en la producción e intercambio de conocimiento. Dichas funciones son: la docencia directa, la investigación y la extensión. No sobra decir que es necesario quesean contextualizadas en el campo de un saber o saberes específicos, que para cada caso estaría en el marco de las ciencias específicas en las cuales se mueve su facultad, sin desconocer loscomponentes transversales que tocan la formación de los profesionales, que hoy más que nunca, se ven avocados al desarrollo de unas competencias que le permitan la adaptación a cambios permanentes en su...