Educación

¿Es verdad que en México la educación “está por los suelos”? ¿En qué medida la educación ha mejorado en el periodo democrático? ¿O es que ha empeorado al grado que algunos opositores quisieran? En primer lugar, es importante decir que hace 15 años responder a estas preguntas era muy difícil dada la carencia de información pública y confiable.
Para Sylvia Schmelkes; México sigue teniendo unatercera parte de su población, casi la mitad de la misma mayor de 15 años, en situación de rezago educativo, es decir, sin haber concluido la educación básica en el ciclo 2012-2013 y con base en el segundo informe de gobierno para el ciclo escolar 2013-2014, la estadística educativa registró en la modalidad escolarizada 35.7 millones de alumnos en los diversos servicios de educación básica. Laatención en este periodo es superior en 452.7 miles de alumnos a la registrada en el ciclo 2012-2013. La educación pública sigue consolidada como la principal opción de servicios educativos en el país, sobre la ofrecida por los particulares, al atender a 86.5% de la matrícula total. Con una participación del 72.6% de la matrícula total del SEN, la educación básica -conformada por los niveles depreescolar, primaria y secundaria- atendió a 25.9 millones de estudiantes, alcanzando una cobertura de 96.2%1/ respecto a la población de entre tres y 14 años de edad, la atención representa un incremento de poco más de 48 mil alumnos respecto al ciclo escolar anterior. En los tres niveles de la educación básica laboraron 1,201.5 miles de maestros en 228,205 escuelas.
El gasto público nacional para2012-2014 con un; promedio por alumno fue de 16.2 mil pesos en preescolar, 14.7 mil pesos en primaria, 22.5 mil pesos en secundaria. Para el ciclo escolar 2014-2015 se estima que el gasto sea de 16.8 mil pesos en preescolar, 15.3 mil pesos en primaria, 23.5 mil pesos en secundaria. En relación con los indicadores estratégicos definidos en el PND para medir la mejora en la calidad de la educación, enel ciclo 2012-2013 se registró en eficiencias terminales 95.9% en primaria, 85% en secundaria.
Por otra parte, en 2013, con la 8a. edición de los exámenes estandarizados de la Prueba ENLACE se obtuvieron los siguientes resultados: 550.7 promedio en Español-Primaria (3o. a 6o. grados), 583.5 promedio en Matemáticas-Primaria (3o. a 6o. grados), 494.5 promedio en Español-Secundaria (1o. a 3er.grados) y 536.3 promedio en Matemáticas-Secundaria (1o. a 3er. grados). Cabe señalar que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), decidió no aplicar el instrumento de evaluación durante la semana programada en el Calendario Escolar 2013-2014, y será hasta el ciclo escolar 2014-2015 cuando defina los instrumentos que utilizará para llevar a cabo la evaluación de la calidad, eldesempeño y resultados del SEN, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media superior en los próximos años.
El incremento en la escolaridad promedio de la población y el mejoramiento de las tasas de cobertura y eficiencia terminal en todos los niveles de enseñanza, entre otros factores, hacen posible hoy redoblar esfuerzos para elevar la calidad educativa y responder a lasnecesidades de formación de las personas, así como a los requerimientos del mercado laboral. La educación básica se está acercando a la cobertura universal prevista en el Artículo 3° Constitucional, aproximadamente 96 de cada 100 mexicanos entre tres y 14 años de edad asiste a la educación básica. El esfuerzo ahora está en mejorar la calidad educativa que reciben, para que estén dentro del sistema educativohasta la conclusión de sus estudios, desarrollar profesionalmente a todos los docentes, mejorar la infraestructura y funcionamiento de las escuelas y sus redes de apoyo, en un contexto de mayor equidad. Además que los programas de formación para docentes y directivos, a través de la Secretaría de Educación Pública, implementó a partir de enero de 2014 el Programa para el Desarrollo Profesional...