educación

“ACERCA DEL NIÑO PROBLEMA”
- Extraiga de los argumentos planteados por la autora para explicar porque los problemas académicos y de conducta no son del niño.
Muchas a veces cuando un niño no aprende, no capta lo que está explicando el maestro en clases, el mismo profesor se pone en duda si realmente está realizando un bien trabajo, pero la mayoría de las veces se piensa que es problemapsicológico, y se recure a remitir al niño al psicólogo, quien a determinar qué problema presenta el niño, cuando no siempre debe ser así; la autora trata de trasmitir que los problemas de conducta y académicos del niño los traen de casa, ya sea porque los padres de familia o una de las partes no le presta la debida atención al niño, o le ponen demasiada, con regaños o insultos.
- Según la autora, porquelos problemas académicos y de conducta pueden ser considerados síntomas
Un síntoma, en el psicoanálisis es la expresión de un conflicto interno, de tal manera que el síntoma habla, expresa algo del no saber del sujeto. Estos síntomas tienen relación con lo que ocurre alrededor de niño dentro de la familia y socialmente. El niño presenta problemas en la escuela de cualquier índole debido que hayalgo que lo está perturbando fuera de esta o hay quienes rodean al niño en esta caso los padres pueden provocar estos mismo problemas.
- Del caso narrado por la autora, destaque el papel que juega cada persona para contribuir al problema del niño.
Iniciaremos por mencionar a los padres quienes son los que quizás sean los iniciadores de los problemas del niño quienes pasan su ansiedad, su falta deinterés por el bienestar de sus hijos, ocasionando que los niños hagan y deshagan lo que ellos quieran, por falta de atención llevan todo lo que traen a la escuela, ocasionando que el maestro sea quien se dé cuenta que el niño no entiende o no aprende por algún problema que tenga en casa, cosa que algunos n...
EL NIÑO QUE MÁS TE NECESITA
Graciela González de Tapia
Los niños problemaprincipalmente pensamos que son los que tienen mal comportamiento en las clases, que insultan a sus compañeros o agreden dentro del aula. La realidad es que las causas por la que tienen mala conducta algunos alumnos no las conocemos porque no profundizamos mediante pruebas que nos sirvan para entender cuáles son los motivos que los orillan a ser niños problema.
Por ello en las escuelas se debe procurarsatisfacer las necesidades de los alumnos, sin embargo como se mencionaba anteriormente los niños problema se piensa que son aquellos que agreden, insultan, roban, arrebatan, esconden cosas, roban etc. Pero la realidad es que para ayudarlos a ser mejores estudiantes debemos tomar ciertas medidas como lo son citas con sus padres, entrevistarlos de manera que obtengamos la información necesaria y sabercómo es el niño en la casa, que sucede con los hermanos, con la comida, con su propia habitación para que se detecte que está pasando mal que provoca un bajo aprovechamiento escolar o la mala conducta.
Es importante destacar que no se trata de acusar al niño con sus padres para que lo castiguen, sino todo lo contrario proponer nuevas formas de relación familiar que los integren y los lleven auna mejor convivencia.
Algunas situaciones por las que se pueden originar estos problemas son porque el niño vive abandono, golpes, humillaciones entre otros, y para esto se recomienda una terapia familiar con un especialista que los guie y apoye para que los niños no sufran daños.
Uno de los factores que influye mucho cuando se presentan estos casos es tener comunicación con la madre o padrepara que poco a poco se empiece a formar al niño y que se...

Lectura de Wallace, G.
“DIMENSIONES DE LAS INCAPACIDADES DEL APRENDIZAJE”.
El problema de aprendizaje es visto como un problema de conducta por algunos maestros pero en realidad es incapacidad que tiene el alumno en el aprendizaje según su capacidad psicológica en el pensamiento, la escucha, el habla, la lectura, deletreo o...