Educación

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

La deficiencia intelectual siempre ha existido, aúnque no siempre tuvo el mismo significado que tiene ahora. Los términos utilizados para referirse a las personas conlimitaciones y su atención han sido diversos a lo largo de la historia. Muchos de estos términos son ofensivos e inadecuados(idiota, imbécil,etc.), aún así siguen siendo útilizados a día de hoy.
Ya en laantigua Grecia se describía a personas que parecían ser retrasados mentales.
En la Edad Media se les aborrecía de tal manera que no eran ni considerados personas, sino defectos de la naturaleza,bufones o seres enviados por el diablo, que provocaban risa, y terror. el número de personas con deficiencia intelectual por aquel entonces era menor pero esto se debe a que algunos pasaban desapercibidosy otros morrían en los primeros años de su infancia, por culpa de problemas en el parto, enfermedades, y abandono de dichos niños por parte de los padres.
Hasta el siglo XIX, el retraso mental juntocon la sordera, epilepsia, enfermedad mental y criminal se condideraba un tipo de demencia. El Esquirol, a mediados del siglo XIX, fue el primero en diferenciar entre demencia (enfermedad mental) yidiocia (retraso mental). A finales de siglo Bournville crea un centro para estas personas, por lo que dejarán de ir a carceles. , manicomios y demás institutciones y seran tratados terapéutica – yeducativamente.
Jean Itard demostró mediante Victor,el niño salvaje de Aveyron, que era posible enseñar determinadas habilidades sociales a un niño que se ha criado en un ambiente salvaje, es decir,fuera de la sociedad. Se entrenó sistematicamente y se adaptaba para para suplir las experiencia empíricas que se dan viviendo en sociedad. Edouard Seguin era discípulo de Itard y afirmo a través de sumétodo fisiológico que era posible entrenar/ enseñarles a los deficientes intelectuales.
A partir del siglo XIX se empieza a diferenciar entre el retraso mental y otras deficiencias. Se prestaba más...