educación

REFERENCIA: CABRERA GUERRA, I., VÁZQUEZ ROSABAL, J. A.: " La Educación,
un fenómeno social complejo"

En REVISTA DIGITAL SOCIEDAD DE
LA INFORMACION, Nº 38, 2012.
(http://www.sociedadelainformacion.com)

La Educación, un fenómeno social complejo
Ing. Ivis Cabrera Guerra
icabrera@grm.uci.cu
Universidad de las Ciencias informáticas. Facultad Regional Granma.

Ing. Julio Antonio VázquezRosabal
jvazquez@grm.uci.cu
Universidad de las Ciencias informáticas. Facultad Regional Granma. 

 
Resumen 
La Educación se concibe como un proceso de formación y desarrollo del sujeto con el
fin de insertarse en una sociedad determinada. El hombre, ser social por naturaleza, se
hace o rehace en la mediada en que es educado. La Educación tiene el objetivo de
transformar al hombre creadopor el medio en un ente social, con capacidades para
vivir en un mundo inmerso en procesos complejos a los cuales deberá adaptarse y
convivir entre ellos; es por ello que el presente trabajo tiene el objetivo de caracterizar
la Educación como un fenómeno social complejo.
Palabras Claves: Educación, fenómeno social, complejo. 

 
Desarrollo 
Etimológicamente el término educación deriva dellatín educare, formada por una
palabra más antigua educere. Esta última compuesta por la partícula “ex” que significa
fuera y “ducere” que significa conducir. Teniendo en cuenta estas palabras puede darse
una primera significación del término, definiendo educación como: Conducir desde
ISSN 1578-326X. REVISTA DIGITAL SOCIEDAD DE LA INFORMACION. Nº 38, 2012

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REFERENCIA: CABRERA GUERRA,I., VÁZQUEZ ROSABAL, J. A.: " La Educación,
un fenómeno social complejo"

En REVISTA DIGITAL SOCIEDAD DE
LA INFORMACION, Nº 38, 2012.
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afuera. Sin embargo, al hacer un análisis de la literatura se encuentra que “exducere”
ha significado engendrar y “educare” perfeccionar lo engendrado.
El CINE 1997. Clasificación Internacional Normalizada de laEducación, define el
término 'educación' como todas las actividades voluntarias y sistemáticas destinadas a
satisfacer necesidades de aprendizaje, incluyendo lo que en algunos países se
denomina actividades culturales o de formación. Cualquiera que fuere la denominación
que se adopte, la educación supone en este caso una comunicación organizada y
continuada, destinada a suscitar el aprendizaje.[1]

La educación tiene, como lo expresa Hanna Arendt (1993), la misión de mediar entre
el niño y el mundo, de manera de permitir que el primero se integre en el segundo de
una manera más flexible e interesante. [2]

Teniendo en cuenta las definiciones antes referenciadas se define Educación como el
proceso de socialización a través del cual las personas adquieren y desarrollan
capacidadesdirigidas con un fin social.
La Educación es caracterizada, por todos aquellos que se refieren a ella, como un
fenómeno social complejo, Émile Durkheim se refiere a ello de la siguiente manera "la
educación común es función del estado social; pues cada sociedad busca realizar en
sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio". [3]
Por lo que también se debe hacer referenciaa la importancia política de la educación
expresada por Bourdieu como, "la posibilidad de establecer un determinado orden social
descansa en la forma cómo los ciudadanos entienden el rol de la sociedad, de sus
organizaciones y de ellos mismos dentro de este sistema de relaciones; y esa forma de
entendimiento sólo es posible de lograr mediante la educación de las personas. Hablamos
entoncesde la construcción del espacio social". [4]
ISSN 1578-326X. REVISTA DIGITAL SOCIEDAD DE LA INFORMACION. Nº 38, 2012

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En REVISTA DIGITAL SOCIEDAD DE
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