Educación

No somos números.
Medios de comunicación, miles de editoriales de libros, páginas de internet, asociaciones, empresas, escuelas y demás invierten miles de pesos en la actualidad para investigar lasformas de aprendizaje y enseñanza. Siendo así para que llegue un examen de prueba mundial de la talla como PISA o enlace como un censo nacional educativo tan solo para mostrar la completa falta dedesarrollo de habilidades básicas como el cálculo o la comprensión de lectura y la pregunta que todos nos hacen es ¿Por qué? Si pasamos la mitad del día estudiando y tantos años ¿Qué es lo que falla? ,la respuesta es que hoy en día muy poco de lo que pasa en la escuela es verdaderamente importante y las cosas que importan no se anotan en un cuaderno ni en ninguna carpeta.
¿Cómo encontrarnos con lavida?, ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?; no lo sabemos, no nos lo enseñaron, se habla mucho de educación y progreso, democracia, libertad y un mundo mejor pero nada de eso pasa en un salón declases. Todo lo que nos enseñan es a estar distantes unos de los otros y a competir por un resultado numérico que rige Todo nuestro comportamiento, una escala la cual describe si somos mediocres,promedio, o de excelencia, pero todo esta manera y regla de evaluación ¿de dónde sale?, ¿Hasta qué punto esta “escuela ideal” nos ayuda a desarrollarnos individual y colectivamente? ¿Por qué este conceptoparadigmático de la escuela y la educación es el que rige nuestra educación? ¿Qué otras alternativas hay mas allá de la tediosa forma de educación que rige en este momento? ¿Por qué tenemos que gastartantos años estudiando cosas que después no nos sirven de nada?
En mi opinión muy personal, en este caso el que fracasa no es el estudiante si no que, el sistema es el que está mal planteado, ¿Porqué todo el mundo habla de paz pero nadie educa para la paz? , la gente educa para la competencia y la competencia es el principio de cualquier guerra, y a pesar que como ya mencionamos la escuela...