Educación

Objetivos:
- Trabajar la formación vocal
- Fomentar la imaginación
- Conocer a los compañeros y al profesor
- Desarrollar la capacidad de atención y concentración
- Desarrollo de la sensibilidadauditiva
- Hábito de atención visual
- Tomar conciencia del espacio que rodea al cuerpo en movimiento.
- Socialización e integración
Contenidos:
- Trabajo en grupo e individual
- Melodíassencillas
- Timbre de los diferentes instrumentos de pequeña percusión y de láminas
- La voz como instrumento
- Matices forte-piano
- Sonidos agudos y graves
- Coordinación dinámica global
-Expresión corporal
- Reacción rápida ante un estímulo sonoro

Desarrollo de actividades:
1. Micrófono mágico: Nos cogemos todos de las manos, hacemos un círculo y nos sentamos en el suelo. Nos presentamoscon el “Micrófono mágico”, así nos vamos aprendiendo los nombres de los compañeros. El micrófono mágico es realmente una pelota, pero nos imaginamos que es un micrófono y solo puede hablar el que enese momento lo tenga en las manos. Así nos vamos pasando la pelota y diciendo nuestros nombres en voz alta. Cuando alguno ha hablado demasiado bajito hemos dicho, ¿le subimos el volumen? Y se lohemos subido entre todos haciendo como que movemos una ruedecita (lo mismo si alguno hablaba más fuerte de la cuenta, le bajamos el volumen).
2. Reloj: En la siguiente ronda, nos convertimos en un reloj.Primero hablamos de cómo funciona un reloj y luego nos pasamos la pelota al tiempo que decimos “TIC – TAC”. Intentando marcar un pulso regular simulando los segundos de un reloj. Damos dos vueltas,una para cada lado.

3. Animales: A continuación, el micrófono mágico nos transforma en animales. Cada uno hace el sonido del animal que se le ocurra y los demás tenemos que adivinar de qué animal setrata. Al que no se le ocurre ninguno le ayudamos un poquito. (Vaca, oveja, lobo, rana, gato, perro, mono, búho…).
Aprovechando los sonidos largos, y desarrollando la atención visual, el...