Educación

Gestión para Directores de
Instituciones Educativas
Manual de la UNESCO

Objetivo
Brindar conocimientos, estrategias y recursos a los
directores de las instituciones educativas paraintervenir en la gestión y organización de sus
instituciones educativas, en busca de la calidad
educativa, basada en los principios de pertinencia,
relevancia, eficiencia y equidad.

INTRODUCCIÓNInforme Delors (1996), la
educación
nos
permite
aprender a ser, aprender a
conocer, aprender a hacer y a
convivir.

La Declaración Universal de
Derechos Humanos postula que
«toda persona tienederecho a la
educación» (Artículo 26).

Jomtien (1990), se aprobó una
nueva estrategia de educación
básica.

Dakar (2000), Educación para
Todos.

Fases del proceso
Contextualización,recuperación de conocimientos
previos, planteamiento de problemáticas.
Partiendo de mi práctica:

Identificando conceptos
claves:

Problematizando mi gestión:

Identificar y recuperar lasIdentificar elementos que
experiencias, los saberes, las
Asimilación comprensiva bajo
conocen y realizan en la
preconcepciones. Despertar
una lógica reproductiva de gestión, establecer relaciones
elinterés reconociendo la
conceptos básicos que
entre estos y otras áreas del
realidad. Establecimiento de
posibiliten el proceso de
conocimiento a fin de
objetivos, como orientadores
construcción delnuevo
modificar, reestructurar o
de la dinámica de
conocimiento.
resignificar conceptos o ideas.
aprendizaje.

Revisión,
retroalimentación e
integración de conceptos

Relación, aplicación,conclusiones y
comentarios

Construyendo conocimiento
para la Gestión:

Transformando la práctica de mi
Gestión:

Demostrar lo que se ha
aprendido y aplicado, valorando
la utilidad de losnuevos
conocimientos. Incorporar los
conocimientos al quehacer
escolar.

Asimilar significativamente la
nueva información, a partir de
sus intereses y necesidades,
incorporando a otros en...