Educación

La psicología y la música













Débora Gil Blanco





Índice

Página 3 --- La música en la actualidad
Página 4 --- La ecuación musical en la ecuación infantil
Página 5 --- Contribución de la música al desarrollo de la inteligencia
Página 5 --- Contribución al desarrollo psicomotor
Página 6--- Contribución al desarrollo Lingüístico
Pagina 7 --- Contribución al desarrollo Cognitivo
Página 7 --- Contribución al desarrollo Emocional
Página 8 --- Inteligencia musical e inteligencias múltiples
Página 9 --- La psicología aplicada ala música
Página 10 – Método Suzuky
Página 11 - Método Suzuky
Página 12 – Método Orff
Página 13 – Método Orff
Página 14 – Método Kodaly
Página 15 –Biografia y Conclusión final






















La educación musical en la actualidad

En la actualidad se han dado profundos cambios en las ciencias y en la tecnología han provocado una transformación de la sociedad y de la cultura, que han afectado significativamente a la música, la música hoy en día no es solamente la notación y los instrumentos, si no toda seriede fenómenos sociales, la gente utiliza la música especialmente la popular para responder cuestiones referentes a su propia identidad. El panorama de la música actual se caracteriza por un fuerte impacto tecnológico que origina como consecuencia cambios en la creación musical, una amplia difusión, una fuerte comercialización y por supuesto la fusión de estilos. Gracias a esto han cambiado porcompleto la creación y difusión de la música popular llamada moderna o urbana y han contribuido a la globalización de la música.
En cuanto a la educación, la escuela en la educación infantil debe favorecer la practica de la música activa mediante el uso de la voz y las posibilidades sonoras y de movimiento del propio cuerpo. La pedagogiía musical especialmente en la educación infantil, deberácaracterizarse por lo siguiente :

- Considerar el sonido musical y el no musical (ruidos, sonidos de ambiente..)
- La integración de todo tipo de músicas
- El trabajo global de la percepción y la expresión musical (vocal , instrumental y corporal)
- La priorización de procedimientos y actitudes

















La educación musical en la educación infantil

Elsonido y la musica son innatos al hombre y se presentan en los primeros meses de vida, por lo que la educación musical debe iniciarse en edades tempranas. Desde los comienzos de la pedagogía moderna, son muchos los pedagogos y psicólogos que insisten en la importancia de la música y en su inclusión en la educación lo mas pronto posible : tal es el caso de Froebel, Decroly, Maria Montessori o lashermanas Agazzi. En la actualidad sabemos que el feto es capaz de oir, también se sabe que el oido es el primer órgano sensorial que se desarrolla dentro del útero. El sistema auditivo empieza a funcionar de tres a cuatro meses antes del nacimiento, entre las 28 y las 30 semanas de gestación. Kodaly pedagogo húngaro respondió un artículo a la pregunta¿ cuando conviene comenzar el estudio de lamúsica? Y el contestó “ nueve meses antes del nacimiento” , el mundo sonoro en el que vivimos, la música está presente en el bebé desde el comienzo y la educación musical, puede iniciarse en el seno materno , si la madre canta o escucha música. En mi opinión creo que los primeros estímulos musicales deberían recibirse en la casa a través de canciones populares, canciones de cuna, poniendo músicaen casa para escucharla todos, el entorno familiar es muy importante para el desarrollo del niño , es primordial.

¿ Que aporta la música a los bebés y a los niños del primer ciclo de educación infantil? Las cualidades rítmicas de las canciones de cuna e infantiles y de los juegos sencillos inyectan el sentido del tiempo en los músculos y mente del bebé, un ritmo subyacente que lleva a mayor...