Educación

1. INTRODUCCION

¿Qué opina sobre la educación en nuestro país? ¿Cree que los métodos que usan los profesores son los adecuados para enseñar? ¿Usted cree que existen las condiciones para que una persona pueda estudiar en nuestro país? ¿Los profesores están actualizados con la información y los avances para poder aplicarlos en sus clases? Estas son algunas de las preguntas que nos deberíamos hacerpara analizar y ver los cambios que se pueden hacer. Es lamentable ver nuestra realidad, donde no existen las condiciones para que los alumnos puedan pasar clases, donde los profesores no estén en contantes capacitaciones, para mejorar y poder avanzar.

Pudimos ver como esta situación afecta a muchas personas, lo cual ocasiona que no haya un buen desarrollo en nuestro país, ya que seguimos con lomismo, el presente trabajo fue desarrollado con el fin de dar una muestra de como un profesor de un Colegio nocturno nos cuenta sus vivencias y su forma de pensar respecto a la actualidad y cuales son sus ideas de acuerdo al futuro.

Teniendo en cuenta la importancia de este problema, se busca lograr primero que nada la aceptación del problema y la forma de encontrar alternativas. Por otro lado,el profesor en la entrevista realizada, nos comento muchos detalles de su vida, para poder identificar y sobre todo ver la condiciones en las que vive, su experiencia, la formación, su día a día, nos comento también anécdotas vividas por el profesor, la relación profesor alumno profesor, la forma y sobre todo las técnicas que utiliza para enseñar y dar sus clases, la expectativa que tiene sobre sualumnado y además compartimos varias clases con el y se pudo observar la capacidad y la formación que tiene, pero notamos que sigue con el método antiguo.

En la entrevista realizada que muy gentilmente nos dio el profesor pudimos ver las inquietudes que tiene y los cambios que sugiere que se debería hacer con relación a la educación en nuestro país, en el presente informe mencionaremos lasrepresentaciones sociales y todo lo relacionado con lo social y lo individual.

2. MARCO TEÓRICO

Llega un momento en la convivencia en sociedad en el cual se crean sistemas cognitivos categorizados que se utilizan como una referencia para poder brindarle un significado contextual a la realidad que nos rodea y a los diferentes hechos que ocurren en ella. Moscovici se expresa ante esta forma decategorización planteando que existe un bombardeo de nociones que dirigen el pensamiento social a través de un "sentido común", el cual se ve ampliamente influenciado por toda la información y teorías que de una u otra forma terminan formando parte de un cuerpo de conocimiento implícito que termina por incidir en la manera de ver el mundo que tienen las sociedades y las personas que las conforman(Moscovici, 1986; Hebe, 2004).
Las representaciones sociales entonces son formas de categorizar y clasificar la percepción de los individuos, las imágenes, y los fenómenos sociales tales como el sentido común. De esta manera se constituyen modos de pensamiento que nos ayudan a comprender y comunicarnos con el entorno social ya que organizan el entendimiento del que hacer del medio. Es por este motivoque el contexto es una parte importante de la luz de la representación social en tanto y en cuanto la comunicación es el canal para que el medio influencie con información al individuo y se dé una nueva directriz para la interacción con el entorno (Hebe, 2004; Araya, 2002).
Hablamos entonces de la construcción de una realidad social que influye en el entendimiento de un determinado objeto socialporque las representaciones sociales tienden a configurarse en base a un fondo cultural que se crea circularmente en la sociedad influido por el sistema económico, social, histórico, de creencias y de valores. Además, influye en esta construcción de la realidad, la relación que se da entre individuos desde sus respectivas posiciones de estatus y su construcción afectiva en torno a un objeto social...