Educación

Centrada en
Rasgo pedagógico
Cristocentrismo
PATRÍSTICA
Predicación apostólica p/ consolidar la nueva religión.
Se busca el reconocimiento oficial del cristianismo

2º Desarrollo del espíritucientífico
1º Doctrina Eclesiástica
Períodos Educativos
Invasiones de pueblos bárbaros y el desmembramiento. Fusiones étnicas y políticas. S V
Educación Monacal
Perturbaciones políticasEducación Elemental y Superior
Búsqueda de contacto solitario con Dios
Pedagogía del misticismo
Escolástica y Mística se complementan
Doctrina eclesiástica en un sistema científico.
Reinos FrancosCaracterísticas
* Dios, el mundo y su interpretación. (Interpretativo para el griego y funcional para el romano). La retórica y la filosofía convertida en dialéctica.
* Dios y Hombre visto desde laFe (Dios es afirmación y vivencia primero.
* Fe Cristocéntrica (palabra hecha persona en Cristo)
* Conversión. (se busca la salvación mediante la fe, la esperanza y la caridad). La iglesiaactúa como mediadora.
* Cristo y la educación (la educación será para los padres apostólicos)
* Educación Imitación (modelo de perfección)
* Cristo pedagogo y maestro (él es la verdad, elúnico que enseña el camino)
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA









Hechos políticos y culturales




La formación del Papado (la Iglesia evangeliza pueblos bárbaros y se hacefuerte. La Iglesia es potencia y el Papa autoridad. S VI



El Islamismo. Carlomagno. Se forma el Imperio Árabe. Surge el Islam como nueva religión. El imperio se divide en tres partes: Carlomagno, Oriente y Árabe. S VII y VIII
A

El otoño de la Edad Media. Se forman los estados modernos. Se organizan órdenes franciscanas y domínicas. Francia se convierte en el modelo del mundo.
ElImperio Germánico. Las corporaciones medievales. Decadencia del régimen feudal. Importante desarrollo cultural: la escuela se multiplica. Se expone la cultura greco-romana. SXII
El apogeo de la...