Educación
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
Capitulo 3
Fundamentación teórica de la educación
Concepto de educación
Educación se entiende como la actividad que consiste en guiar o proporcionar, desde fuera, lo necesario paraconstruir. Ésta como proceso, implica más “extraer” que “nutrir”, por que actualmente está centrada en el aprendizaje. Desde el nacimiento, la persona humana posee capacidades y limitaciones en sí misma, porlo que requiere de la acción educativa para potenciar esas capacidades, superando las limitaciones
El educador infunde una progresiva autonomía al educando, gracias a él la persona humana, no hacesino desarrollar en si misma capacidades; intelectuales, de actitudes y habilidades, etc. La persona es a su vez educador y educando, educa y es educado, de tal manera que la educación se convierte nun proceso que empieza y termina en el mismo sujeto; sin embargo hay que aclarar, con base en las experiencias vividas y en rigor, que la autoeducación pura, hoy más que nunca, no es posible, debido ala adversidad de influjos que el hombre recibe de su entorno, desde su nacimiento.
La educación se caracteriza por contener conceptos importantes como, un perfeccionamiento, tiene unaintencionalidad, se dirige a lo específicamente humano, ejerce una influencia muy importante, tiene un fin valioso, es ayuda mutua, se logra la realización o la autorrealización compartida, se orienta a lasociabilidad, es un proceso activo, de conducción y comunicación. Es un proceso planificado y sistematizado, y por tanto, consciente e intencionado.
La educación como influencia, como conducción o comoayuda, y debe permitir la espontaneidad y el libre ejercicio de la voluntad, pues precisa de la cooperación voluntaria del educador y del educando. La persona tiene como educarse con base en losvalores trascendentes, los cuales constituyen el eje fundamental de la educación.
Debe tomar en cuenta que las intenciones del docente, la intención es considerar objetivos, tendencia a que nos ayudan...
Fundamentación teórica de la educación
Concepto de educación
Educación se entiende como la actividad que consiste en guiar o proporcionar, desde fuera, lo necesario paraconstruir. Ésta como proceso, implica más “extraer” que “nutrir”, por que actualmente está centrada en el aprendizaje. Desde el nacimiento, la persona humana posee capacidades y limitaciones en sí misma, porlo que requiere de la acción educativa para potenciar esas capacidades, superando las limitaciones
El educador infunde una progresiva autonomía al educando, gracias a él la persona humana, no hacesino desarrollar en si misma capacidades; intelectuales, de actitudes y habilidades, etc. La persona es a su vez educador y educando, educa y es educado, de tal manera que la educación se convierte nun proceso que empieza y termina en el mismo sujeto; sin embargo hay que aclarar, con base en las experiencias vividas y en rigor, que la autoeducación pura, hoy más que nunca, no es posible, debido ala adversidad de influjos que el hombre recibe de su entorno, desde su nacimiento.
La educación se caracteriza por contener conceptos importantes como, un perfeccionamiento, tiene unaintencionalidad, se dirige a lo específicamente humano, ejerce una influencia muy importante, tiene un fin valioso, es ayuda mutua, se logra la realización o la autorrealización compartida, se orienta a lasociabilidad, es un proceso activo, de conducción y comunicación. Es un proceso planificado y sistematizado, y por tanto, consciente e intencionado.
La educación como influencia, como conducción o comoayuda, y debe permitir la espontaneidad y el libre ejercicio de la voluntad, pues precisa de la cooperación voluntaria del educador y del educando. La persona tiene como educarse con base en losvalores trascendentes, los cuales constituyen el eje fundamental de la educación.
Debe tomar en cuenta que las intenciones del docente, la intención es considerar objetivos, tendencia a que nos ayudan...
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