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Educación
No hay duda que la educación y la cultura son herramientas clave para hacer frente a las desigualdades, por esa razón los niños deben de ir a las escuelas a formarse, pero el problema es cuando estos no asisten a la escuela por diversos motivos.
-Por circunstancias familiares tienen que ponerse a trabajar.
-Están trabajando porque han caído en manos de grupos mafiosos.
-Han sidoatrapados por grupos armados y se convierten en niños soldados.
-Se encuentran desplazados de su territorio a causa de conflicto bélico.
-Les está prohibido ir a la escuela por cuestión de sexo o raza.
En el año 2000 la UNESCO se reunió con representantes de 164 países, y proclamaron 6 objetivos, que están en consonancia con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) propuestos en el mismo año, son:1. Extender y mejorar la protección y la educación integrales de la primera infancia, especialmente de los niños más vulnerables y desfavorecidos.
2. Velar porque antes del año 2015 todos los niños, , tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.
3. Velar porque sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos medianteun acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y programas de preparación para la vida activa.
4. Aumentar en un 50%, de aquí al año 2015 el número de adultos alfabetizados, en particular mujeres, y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica y a la educación permanente.
5. Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria desde aquellafecha hasta el año 2005 y conseguir antes del 2015 la igualdad entre los géneros en la educación, en particular garantizando a los niños un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad y un buen rendimiento.
6. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, con tal que todos consigan resultados de aprendizaje reconocidos y que sepuedan medir, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales. 
Seguridad
Existen pocas discrepancias, o ninguna, respecto a la importancia capital que la seguridad física de las personas y los bienes tiene para el desarrollo económico y social
-Una de las razones dadas a la permanencia de los estados fallidos en esta categoría es la falta de seguridad. Así enMogadiscio los comercios nunca pueden dejarse cerrados por miedo a ser saqueados
-En la antigua Rhodesia del Sur muchos niños no podían acudir a la escuela por el temor a ser reclutados por la ZANU o la ZAPU.
-La actuación más famosa para restaurar la seguridad las ha realizado la ONU bajo sus Fuerzas de Mantenimiento de la Paz conocidos por cascos azules.
-Han intervenido en el conflicto dePalestina y en la crisis del Suez. Esta última operación dejó a la ONU exhausta y casi sin recursos, pero otorgó experiencia a la Organización para realizar misiones posteriores en las décadas de 1980 y 1990.
- En el mismo apartado aparece también la seguridad interior frente a robos, chantajes, actos vandálicos, etc. En muchos países las zonas más podres llegan a albergar grupos equipados con armas deuna capacidad pareja a las utilizadas por las fuerzas de seguridad
-Estar las fuerzas bien y puntualmente remuneradas, para frenar la corrupción ante sueldos miserables.
-Estar bien formadas en los distintos tipos de técnicas policiales como antidisturbios, investigación, Derechos Humanos, etc.
- Que la formación sea de grupos enteros y no de individuos, para evitar el rechazo y el aislamiento delas personas formadas al volver a sus unidades y querer aplicar los conocimientos adquiridos.
Disponer del material adecuado. Como se ha visto en países como Sudáfrica en tiempos del Apartheid, según Alfonso Rojo, en muchos casos la policía no contaba con material antidisturbios. Si un agente no posee escudo ni defensa y sólo cuenta con su arma de fuego, utilizará esta arma para disolver una...