EDUCACI N INDIGENAL

EDUCACIÓN INDIGENAL
En el libro EDUCACIÓN INDIGENAL, el autor trata de dar a conocer el proceso de educación al que fue sometido el indígena, desde el periodo Incaico hasta casi hasta nuestros díasen el periodo
En el periodo inca se puede decir educación fue estrechamente de carácter hogareño y comunal, a través de una enseñanza práctica de las actividades diarias, el objetivo de estaeducación fue el de formar a su población como recurso útil para la sociedad. Hubo dos tipos de educación que eran la de especializad, que consistía en formar al individuo para cumplir ciertas actividadesespecíficas con el Estado y la otra fue la de el “Ayllu” que consistía en la formación del individuo como instrumento útil para con la comunidad.
Posteriormente en la época colonial la educación solo eraun privilegio para la clase criolla, mestiza y en algunos casos solo para los hijos de los caciques, la educación era netamente enfocada en la Religión, los españoles vieron la opción de impartireducación a los indígenas con el fin de acallar los levantamientos que realizaban estos, pero esta idea no pudo concretarse debido a los movimientos independistas postergado así su educación hasta lacomienzos del siglo XX.
En el periodo republicano se trató de hacer una inserción del indígena en la educación pero solo se quedó en palabras y buenas intenciones sin hacer ningún proyecto palpable enbeneficio de ellos por lo cual el indígena se vio desvinculado de la vida nacional, dedicándose solo al ámbito laboral y siendo considerado mucha veces como bestia de trabajo.
En los años 1905 laeducación indígena fue convirtiéndose en política del Estado, por su parte la clase criolla-mestiza seguía manteniendo su posición de exclusión hacia el indígena, se los consideraba como lastre o atraso arael progreso, el indígena se encontraba limitado y excluido en su pleno acceso a los derechos universales como ser: la educación, salud y participación política, a la sociedad criolla-mestiza de...