EDUCACI N INICIAL EN EL PROYECTO SIMONCITO

EDUCACIÓN INICIAL EN EL PROYECTO SIMONCITO
Por. Oxio Ramos.
     En Venezuela la educación inicial o proyecto simoncito, constituye una de las líneas estratégicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, en el contexto de una política de estado  de atención integral a la infancia y a la adolescencia. Es una de las propuestas más innovadoras que hasta el presente se han concretado enVenezuela, ésta  tiene la meta de contribuir en el desarrollo integral  de la población infantil de cero a seis años comprendiendo dos etapas la maternal y la preescolar que se perfila en brindar y garantizar las condiciones sociales, educativas y nutricionales que le permitan crecer, desarrollarse así como también inducir la prosecución escolar en las siguientes etapas educativas que contemplanuestro sistema de educación. 
     Es oportuno señalar que este modelo educativo busca asegurarle a los niños y niñas del país su derecho a una educación integral de calidad, fundamentada en los valores de equidad, justicia social, inclusión como lo establece la constitución de la  República Bolivariana de Venezuela en su artículo 102, la Ley orgánica de Educación del año 2009 y demás decretos,resoluciones emanadas del Ministerio de Educación y de igual manera los compromisos internacionales asumidos por la nación en materia educativa.
     En este orden de ideas la educación inicial se puede definir como una etapa de atención integral destinada a los niños y niñas desde el proceso de gestación, maternal de cero años a tres años y de tres años hasta cumplir los seis años cuya atención sedará de forma convencional asistiendo el niño a la escuela o no convencional donde el maestro va al hogar. Estimándose también esta edad de seis años como la requerida para ingresar al primer grado de educación primaria.
     El nivel maternal hace referencia a la educación integral desde la gestación hasta cumplir los tres años de edad, en la cual la familia y especialmente la madre cumple un rolfundamental pues es una período importante como lo es la del contacto físico la relación madre hijo o hija que establece el vínculo para el desarrollo social y emocional, este forma el primer lazo social porqué es el del apego al entorno familiar donde se aprenden los primeros valores.
     Este nivel maternal incluye la orientación a las mujeres embarazadas con respecto a la salud, alimentación,control médico preventivo que fortalecerán el desarrollo fetal y luego neonatal así como en toda su infancia, esto incide en que al nacer el niño cuente con potencialidades que les permita robustecer su desarrollo físico, psicológico, social, mental es decir una integralidad total.
     En cuanto al nivel preescolar este se orienta a la atención de los niños de tres a seis años, al igual que en lafase maternal se ofrece atención en instituciones educativas, en el seno familiar y en el contexto comunitario. En este proceso se atiende el aérea de socialización, separación del contexto familiar e integración a nuevos grupos de niños para establecer vínculos sociales de afecto, cooperación, conocimiento de nuevas experiencias, reconocimiento de nuevas personas en este caso maestras y personalde la institución, siempre llevando el hilo conductor de la atención pedagógica donde intervienen diferentes actores que promueven experiencias significativas para los niños y las niñas como es la formación que potencie los procesos cognoscitivos, lenguaje, física, psicomotora para que puedan avanzar con éxito en la escolarización.
     Al respecto se entiende la atención  integral como unenfoque que comprende el cuido y protección, higiene, recreación, alimentación, educación bajo la corresponsabilidad de la familia, el estado, la sociedad siendo esta la finalidad que se le ha otorgado a la educación inicial como es promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años como seres sociales, personas con derecho, hacerlos participes de su proceso de aprender,...