Educaci N Intercultural

Educación
intercultural
RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL

Multiculturalismo
• Coexistencia de diferentes culturas en un país sin
atender a la manera en que puedan interactuar.
• Lapresencia de diversas culturas en un mismo
espacio plantea el problema de su integridad y
convivencia.

Interculturalismo
• Interacción de forma respetuosa y solidaria entre
culturas, donde ningúngrupo cultural esté por
encima de otro, bajo una interacción pacifica.
• La convivencia se basada en el respeto a la
diversidad y el enriquecimiento mutuo.

Transculturalismo
• Proceso gradual por elcual una cultura adopta
rasgos de otra hasta culminar en una
aculturación.
•

Esta apropiación se realiza por la enseñanza o
intercambio de rasgos va desde una cultura “más
desarrollada”.

• La mayoríade las transculturaciones son
conflictivas, para la cultura “receptora”, sobre
todo, cuando los rasgos culturales son impuestos.

Educación
intercultural
Es un enfoque educativo holístico einclusivo que,
partiendo del respeto y la valoración de la diversidad
cultural, busca la reforma de la escuela como
totalidad
para incrementar
la equidad educativa,
superar
elracismo/discriminación/exclusión, favorecer
la
comunicación y
competencia
interculturales,
y apoyar el cambio social según
principios
de justicia social. (Gil Jaurena, 2002: 15)

Cultura

Enriquecimien
to

Diversida
d

Educaciónintercultural
Enfoque
educativ
o

• Holístico: Afecta a todas las
dimensiones educativas .
• Inclusivo: Educación para
todos.
• Usa la diversidad: Como un
valor y no como barrera.
• Basado en unareformar:
Educación de calidad para
todos.
• Sus objetivos: Equidad,
antirracismo, competencia inte
rcultural, transformación social.

Finalidad de la E. I
• Transformar la sociedad en un mediomás justo y
democrático, visualizando a las escuelas
como agentes de cambio social y educativo
(McLeod y Krugly-Smolska, 1997: 8-9)

OBJETIVOS
•  Aplicar los principios democráticos de justicia social...