EDUCACI N NO MODULAR

DEFICIENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA, ¿DE QUIÉN ES LA FALLA DE LOS DOCENTES O DE LOS ESTUDIANTES?
El sistema de educación en Colombia es atrasado; carente en contenidos, principalmenteexcluyente e ineficiente. El sistema educativo no responde a la obligación social, así mismo desconociendo los principales actores en esta problemática social que son: maestros, estudiantes y lasociedad.
En los resultados de la prueba Pisa 2012, donde Colombia quedo entre los últimos puestos de 65 países, se evidencia que Colombia tiene una alta tasa de déficit en materia de educación, lo cuallleva a cuestionar y plantear a la sociedad en una nueva reforma de educación.
Todos los seres humanos como lo argumentan Peter Berger y Thomas Luckmann en su texto “La construcción social de larealidad” (1986), no nacemos siendo miembros de una sociedad sino que nacemos con una predisposición hacia la sociabilidad, para luego así llegar a ser miembros de una sociedad. Peter Berger y ThomasLuckmann plantean tres componentes para llegar a la internalización de la realidad. El primer componente, es la socialización primaria, donde hay una aprehensión del individuo hacia su realidad, en laprimera etapa de educación de los niños influye un actor formador que es la familia; de ella depende la socialización del individuo y a partir de esto hace una construcción inicial de su realidad.
En lasocialización secundaria el individuo ya hace parte de una sociedad y adquirido unos conocimientos previos como el lenguaje y unos códigos básicos para relacionarse con los demás en diferentes ámbitos.Es decir que en esta parte de su proceso cognitivo el individuo ya tiene una formalización de educación básica en una institución y también construye una identidad.
En el tercer componente,mantenimiento y transformación de la realidad subjetiva, el individuo mantiene una realidad internalizada en la vida cotidiana y situaciones de crisis, los actores que intervienen en este componente es el...