EDUCACI N PARA LA SALUD RESUMEN GENERAL




























EDUCACIÓN PARA LA SALUD
EDUCACIÓN
La noción actual de educación va más allá del ámbito académico; no se limita a los contenidos tradicionales, ni a la mera transmisión de conocimientos; se amplía hacia el resto de las necesidades del ser humano, lo que involucra las ideas de capacitar y capacitarse para llegar a ser personas críticas, independientes, creativas,comprometidas y leales con los individuos de nuestro entorno.
SALUD
De acuerdo con Terris, la salud, “es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento y no únicamente la ausencia de afecciones y enfermedades”. Poseer salud sería, entonces, la adición de sentirse bien –bienestar– y poseer la capacidad de funcionar, es decir, poder trabajar, relacionarse, etc.
Si sequisiera encontrar una definición más apropiada de la salud podría decirse que: “Es el bien más preciado de la humanidad, la principal riqueza que posee una persona. Tener salud significa sentirse bien, poder realizar la casi totalidad de nuestras actividades cotidianas” (Beltrán y cols. 2006).
Salud es todo un conjunto de actitudes y capacidades que son objeto de la educación y previenen, debidamentedesarrolladas, tanto accidentes corporales, como desajustes de la personalidad, y que adquieren todo su significado en relación con la autoestima de los individuos, su autonomía y su capacidad de toma de decisiones.
Siglos de hambre, ignorancia, desempleo, incremento de agresiones y confrontaciones bélicas, la aparición de nuevas enfermedades y la reaparición de otras, la falta de recursos básicospara la salud constituyen grandes retos para la promoción de salud.
HISTORIA DE LA PROMOCIÓN DE SALUD

A partir de la década del 70 que se le prestó mayor atención a la promoción de la salud, y en el presente siglo debe tener un mayor espacio de realización y consolidación.

1945: Primera vez que se usó el término promoción de salud cuando Henry E. Sigerist definió las cuatro grandes tareas de lamedicina: promoción de salud, prevención de riesgos y enfermedades, curación y rehabilitación del enfermo.

1978: En el Congreso celebrado surge la Declaración de ALMA ATA en la Unión Soviética y aprobada por todos los gobiernos miembros de la OMS, que representa una vía de salida para esta crisis y formula las Nuevas Orientaciones y las Nuevas Funciones de la Atención Primaria. Señala laimportancia de la dimensión educativa como vía fundamental para la prevención de la enfermedad y promoción de la salud.
1983: se definió la Educación para la Salud en la 36ª Asamblea Mundial de la Salud celebrada en ALMA-ATA como “cualquier combinación de actividades de información y educación que lleva a una situación en la que la gente desee estar sana, sepa cómo alcanzar la salud, haga lo que puedaindividual y colectivamente para mantener la salud y busque ayuda cuando lo necesite”. Es una actividad educativa diseñada para aumentar el conocimiento de la población en relación con la salud y desarrollar actitudes y estilos de vida que promueven la salud.

21 de noviembre de 1986, Ottawa, Canadá: la OMS lleva a cabo la primera conferencia internacional; el objetivo estaba dirigido a laimplementación, por parte de los países industrializados, de los principios sostenidos en la declaración de Alma Ata: resumir directrices que proporcionaran salud para todos los individuos.
Allí se redactó un documento “la Carta de Ottawa”, donde se define que promoción de salud es proporcionar a los pueblos, los medios necesarios para mejorar su salud, y ejercer un mayor control sobre esta. Para alcanzarun estado adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidades, de cambiar o adaptarse al medio ambiente.
Este documento insiste en la necesidad de la puesta en marcha de las siguientes estrategias:
1.- Construir políticas que ayuden a la salud, más allá de la mera asistencia sanitaria.
2.-...