EDUCACI N PERMANENTE
Páginas: 12 (2894 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2015
EDUCACIÓN PERMANENTE
Las estrategias de formación del s. XXI son de naturaleza permanente o continua.
La ed. Permanente tiene un nivel de ESTRATEGIA FORMATIVA que ha ido surgiendo debido a necesidades formativas prácticas que surgen de la sociedad del conocimiento… ¿Qué significa esto? que actualmente el conocimiento es el eje fundamental en el ámbito de la producción, de las relacionessociales y de la convivencia mundial (es decir, nuestra sociedad prioriza el conocimiento y la información pudiendo equipararse a lo que significaron las máquinas en los tiempos de la revolución industrial).
La educación permanente es un proceso de desarrollo conscientemente planificado y realizado a lo largo de la vida. Es un conjunto de procedimientos económicos, organizativos, administrativosydidácticos para el fomento del aprendizaje, deliberado y no espontáneo.
Este proceso busca la consecución de un desarrollo personal, social y profesional, es una idea de naturaleza global y unificadoraconstituida por el aprendizaje formal e informal.
Es importante tener en cuenta que el aprendizaje permanente ocurre en el transcurso de toda la vida, y no únicamente en la vida adulta. Eltérminoeducación permanente no es sinónimo de educación de adultos, ni tampoco de formación vocacional. Éste abarca un campo muy amplio y se está aplicando a nuevas actividades, no sólo a la educación de adultos ya la formación profesional.
La característica central es que el aprendizaje en la educación permanente tiene lugar en todas las edades y es un concepto que no tiene porqué estar confinado a laescolaridad(no se lleva a cabo exclusivamente en escuelas), sino que debe tener lugar en el trabajo, en las actividades recreativas, en el hogar, clubes, en las organizaciones políticas y religiosas,etc.
Además, la educación permanente se suele confundir con el profesorado, es decir, se piensa o se tiende a pensar, que el profesor es la única persona que desempeña este rol, pero no es así, elconcepto deeducación permanente no es, como hemos visto antes, una idea nueva, es decir, pertenece a la historia de la educación de todos los países, lo que ocurre es que está de nuevo en auge debido alas numerosas demandas.
Sus principales características son las siguientes:
La educación no termina al finalizar la enseñanza escolar formal, sino que es un proceso continuo que abarca todala vida del serhumano.
La educación permanente no se limita a la edad adulta, sino que comprende y unifica todas las etapas de la educación.
EDUCACIÓN TRADICIONAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
El paradigma educativo es el escolar: reducido al tiempo escolar, al espacio geográfico del edificio, a la edad infantil, a los contenidos previamente establecidos y a métodos directivos.
El paradigma educativo es abierto acualquier tiempo y espacio y a cualquier etapa de la vida del ser humano. Los contenidos se construyen y se pactan, los métodos son participativos.
La enseñanza se produce de una vez por todas en las primeras etapas de la vida.
La experiencia de la vida en general constituye un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida.
Se enseña y se aprende para un después.
Acumula conocimientos y habilidadespara ser utilizadas posteriormente.
Se centra en la adquisición de “productos” del patrimonio cultural.
Pasado presente y futuro están implicados.
No acumula conocimientos sino que se utilizan para seguir aprendiendo.
Se centra en el desarrollo de “procesos” de aprendizaje desde el patrimonio cultural.
El sujeto aprendiz no construye el conocimiento sino que lo recibe del que ya sabe.
Susaprendizajes son significativos por motivaciones exteriores: porque otro lo dice, por premios o castigos, para encontrar trabajo.
El sujeto aprendiz participa activamente en la construcción de aprendizajes significativos.
Sus aprendizajes son significativos por motivaciones intrínsecas al propio proceso de aprender: curiosidad, encontrar respuesta a una pregunta, solucionar un problema,...
Las estrategias de formación del s. XXI son de naturaleza permanente o continua.
La ed. Permanente tiene un nivel de ESTRATEGIA FORMATIVA que ha ido surgiendo debido a necesidades formativas prácticas que surgen de la sociedad del conocimiento… ¿Qué significa esto? que actualmente el conocimiento es el eje fundamental en el ámbito de la producción, de las relacionessociales y de la convivencia mundial (es decir, nuestra sociedad prioriza el conocimiento y la información pudiendo equipararse a lo que significaron las máquinas en los tiempos de la revolución industrial).
La educación permanente es un proceso de desarrollo conscientemente planificado y realizado a lo largo de la vida. Es un conjunto de procedimientos económicos, organizativos, administrativosydidácticos para el fomento del aprendizaje, deliberado y no espontáneo.
Este proceso busca la consecución de un desarrollo personal, social y profesional, es una idea de naturaleza global y unificadoraconstituida por el aprendizaje formal e informal.
Es importante tener en cuenta que el aprendizaje permanente ocurre en el transcurso de toda la vida, y no únicamente en la vida adulta. Eltérminoeducación permanente no es sinónimo de educación de adultos, ni tampoco de formación vocacional. Éste abarca un campo muy amplio y se está aplicando a nuevas actividades, no sólo a la educación de adultos ya la formación profesional.
La característica central es que el aprendizaje en la educación permanente tiene lugar en todas las edades y es un concepto que no tiene porqué estar confinado a laescolaridad(no se lleva a cabo exclusivamente en escuelas), sino que debe tener lugar en el trabajo, en las actividades recreativas, en el hogar, clubes, en las organizaciones políticas y religiosas,etc.
Además, la educación permanente se suele confundir con el profesorado, es decir, se piensa o se tiende a pensar, que el profesor es la única persona que desempeña este rol, pero no es así, elconcepto deeducación permanente no es, como hemos visto antes, una idea nueva, es decir, pertenece a la historia de la educación de todos los países, lo que ocurre es que está de nuevo en auge debido alas numerosas demandas.
Sus principales características son las siguientes:
La educación no termina al finalizar la enseñanza escolar formal, sino que es un proceso continuo que abarca todala vida del serhumano.
La educación permanente no se limita a la edad adulta, sino que comprende y unifica todas las etapas de la educación.
EDUCACIÓN TRADICIONAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
El paradigma educativo es el escolar: reducido al tiempo escolar, al espacio geográfico del edificio, a la edad infantil, a los contenidos previamente establecidos y a métodos directivos.
El paradigma educativo es abierto acualquier tiempo y espacio y a cualquier etapa de la vida del ser humano. Los contenidos se construyen y se pactan, los métodos son participativos.
La enseñanza se produce de una vez por todas en las primeras etapas de la vida.
La experiencia de la vida en general constituye un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida.
Se enseña y se aprende para un después.
Acumula conocimientos y habilidadespara ser utilizadas posteriormente.
Se centra en la adquisición de “productos” del patrimonio cultural.
Pasado presente y futuro están implicados.
No acumula conocimientos sino que se utilizan para seguir aprendiendo.
Se centra en el desarrollo de “procesos” de aprendizaje desde el patrimonio cultural.
El sujeto aprendiz no construye el conocimiento sino que lo recibe del que ya sabe.
Susaprendizajes son significativos por motivaciones exteriores: porque otro lo dice, por premios o castigos, para encontrar trabajo.
El sujeto aprendiz participa activamente en la construcción de aprendizajes significativos.
Sus aprendizajes son significativos por motivaciones intrínsecas al propio proceso de aprender: curiosidad, encontrar respuesta a una pregunta, solucionar un problema,...
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