Educaci n Primaria
Educación Primaria
Comunitaria Vocacional
Elaboración de libros formativos
para el desarrollo curricular
(Educación Regular)
© De la presente edición:
Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 15
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Elaboración de libros formativos para el desarrollo curricular
Documento de Trabajo - SegundaEdición
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Regular
Dirección General de Formación de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2015). Unidad de FormaciónNro. 15 “Educación
Primaria Comunitaria Vocacional - Elaboración de libros formativos para el desarrollo
curricular”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz,
Bolivia.
LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA
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ÍndicePresentación........................................................................................................ 3
Introducción.........................................................................................................
Objetivo Holístico......................................................................................................
Criterios deevaluación..............................................................................................
Uso de lenguas indígena originarias..........................................................................
5
6
6
7
Momento 1
Sesión presencial....................................................................................................... 9
Tema 1: Libros de texto............................................................................................. 9
Tema 2: Los LibrosFormativos en el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo................................................................................................................. 9
Momento 2
Sesiones de construcción crítica y concreción educativa..........................................
I. Actividades de autoformación................................................................................
II.Actividades de formación comunitaria..................................................................
III. Actividades de concreción educativa...................................................................
31
31
32
32
Momento 3
Sesión presencial de socialización............................................................................. 33
Producto de la Unidad deFormación........................................................................ 34
Anexos....................................................................................................................... 35
Lecturas complementarias........................................................................................ 37Bibliografía................................................................................................................ 43
3
Presentación
E
l Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM)
es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a partir de la
formación y el aporte de las y los maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de la Educación N° 070 “Avelino Siñani - ElizardoPérez” que define como
objetivos de la formación de maestras y maestros:
1. Formar profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores;
comprometidos con la democracia, las transformaciones sociales, la inclusión plena de todas las
bolivianas y los bolivianos.
2. Desarrollar la formación integral de la maestra y el maestro con alto nivel académico, en...
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