EDUCACI N SEXUAL INTEGRAL 3

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
ESPACIOS
CURRICULARES

CONTENIDOS A TRABAJAR






CIENCIAS
SOCIALES
El conocimiento de las transformacionesde las familias. Los cambios de estructura y dinámica familiar a lo largo de la historia. La organización familiar según las diversas culturas y contextos sociales.
El reconocimiento de laparticipación de todas las personas en los procesos de producción material y simbólica en las áreas rurales y urbanas sin exclusiones de ninguna índole.
El reconocimiento y valoración de las diferentes formasen que mujeres y varones aportaron y aportan a la construcción de la sociedad (en las sociedades nativas cazadoras- recolectoras y agricultoras, en la sociedad colonial y en las guerras deindependencia).



FORMACIÓN

ÉTICA Y

CIUDADANA
La generación de situaciones que permitan a las alumnas y los alumnos comprender y explicar los sentimientos personales e interpersonales, las emociones,los miedos, los conflictos, la agresividad.
La participación en diálogos y reflexiones sobre situaciones cotidianas en el aula donde se manifiestan prejuicios y actitudes discriminatorias.
Laconstrucción y la aceptación de las normas y hábitos que involucran la propia integridad física y psíquica en el ámbito de las relaciones afectivas.
El análisis crítico de los mensajes de los medios decomunicación y su incidencia en la construcción de valores.
El conocimiento de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la comprensión de las normas que protegen la vida cotidiana de niñas y niñosy el análisis de su vigencia en la Argentina.



LENGUA
La expresión de sentimientos y sensaciones que provoca la discriminación de cualquier tipo.
La construcción progresiva de habilidades paraexpresar la defensa de su integridad personal (biopsíquica y espiritual).
La producción y valoración de diversos textos que expresen sentimientos de soledad, angustias, alegrías y disfrute, respeto de...