Educaci N Sexual

Educación Sexual: aspectos ideológicos y conceptuales
COMUNICACION Y EDUCACION SEXUAL
Comunicación-educación sexual
(Una nueva perspectiva desde la práctica)

Por Prof. Di Angelo, José Daniel
danssyr@yahoo.com.ar
Egresado del Curso de Formación en Sexualidad Humana de AASES


Se han escrito mucho sobre ¿cómo debería darse educación sexual en las escuelas? ¿Qué contenidos son los adecuados?Etc. Se logró en el año 2006 la ley 26.150- Programa Nacional de Educación Sexual Integral, que llevó a un debate en nuestra sociedad, pero aún la Educación sexual no se ha implementada en todas la escuelas de carácter público y/o privado.
Por ello este trabajo pretende expresar según practicas llevadas a cabo con excelentes resultados, una postura alternativa frente a cómo podríamos brindareducación sexual, ello no implica que sea la única forma, solo plantear experiencias que han ido reformulándose con las prácticas y las necesidades de los y las adolescentes.
Ahora bien comencemos por indagar que es educar, según el diccionario es formar, explicar, enseñar, instruir, guiar, orientar, etcétera. Más adelante retomaremos estos significados.
La educación sexual según Bianco, Mabel y Re MaríaInés (1)”constituye un proceso dinámico y permanente que promueve el desarrollo integral del ser humano y, por ende, de toda la comunidad. La Educación sexual mejora las condiciones de vida de la población, previene problemas sociales y de salud física y mental, y promueve el cumplimiento de los derechos humanos, fomentando la equidad en la convivencia entre niños, adolescentes y adultos, y entrevarones y mujeres”. Nada más importante que la afirmación que estas autoras afirman los beneficios que propician una Educación Sexual.
Las autoras arriba mencionadas identifican dos procesos paralelos en la educación sexual “la educación sexual informal- espontanea-, que se caracteriza por una falta de formulación explicita de objetivos y de planificación. Se trata de una Educación Sexual quenunca se detiene, la que nos convierte a todos los adultos que estamos en contacto con adolescentes en educadores/as sexuales… a partir de nuestro discurso o (nuestro silencio) de nuestras acciones (u omisiones)”. Se trata de una educación sexual, que se encuentra en los la infinidad de programas y publicidades dedicadas al erotismo que se entrecruzan con publicidades de productos de uso cotidiano,como así hacen su aporte Internet y la información que circula entre pares, donde la información suele ser errónea y se crean mistos sexuales, que no permiten un pleno ejercicios de nuestra sexualidad.
Y una “educación sexual formal- intencionada- que supone la formulación a priori de propósitos y una organización de herramientas pedagógicas…”
En la escuela “interactúan ambos procesos”, de maneraparalela, no se puede omitir la existencia de la informal y querer solo imponer una educación planificada, porque ante todo cuando se brinda una educación sexual es indiscutible que cada adolescente trae consigo un bagaje, o sea situaciones, informaciones y prácticas que aprehendió en su vida cotidiana y en los medios de comunicación (educación sexual informal), es necesario tener en cuenta cualesson las nociones que el adolescentes tienen sobre la salud sexual y reproductiva antes y durante el proceso educativo. Para que no exista un desencuentros de lo que creyó verdadero mucho tiempo, además debemos tener en cuenta que lo que aprendimos en nuestra casa o nos dijeron nuestros padres tiene un vinculo de confianza, de creencia absoluta, por más que en la práctica sepamos que nuestrosprogenitores a veces por miedo a que crezcamos de golpe se ponían nerviosos y nos decían que nos trajo la cigüeña, que nacimos de un repollo o de París.
Frente a esta situación es sumamente necesario lo que el adolescente tiene para decir debemos escucharlo, permitir que se exprese…pero además lograr un espacio de confianza para hablar de nuestra sexualidad que durante muchos años parecía ser algo...