Educaci N A Distanci1


Educación a Distancia-Virtual:
Nuevo modelo de estudio.



















1. INTRODUCCIÓN

En los últimos años, el desarrollo de la tecnología y su aplicación a la educación ha provocado cambios en la manera de enseñar, en los roles del docente y alumno, en la planificación y uso del material didáctico. Por lo que, la evolución  de las TIC nos permite hablar de educación virtual. En ella seutilizan computadoras, redes de transmisión de datos, plataformas educativas, Internet, medios de comunicación sincrónica y asincrónica, tales como chat, foros de discusión, correo electrónico, trabajos colaborativos y bases de datos disponibles para el almacenamiento de gran cantidad de información y nuevos conocimientos.
En el presente ensayo expondremos las características de la Educación adistancia-virtual, su evolución y, el papel primordial que tienen estudiante y profesor, sus ventajas y desventajas. Pretendemos, luego de leer y analizar a Lorenzo García Aretio (Coord.), Marta Ruiz Corbella, Daniel Domínguez Figarelo.(2007) De la Educación a Distancia a la Educación Virtual. Barcelona., aclarar dudas respecto de este modelo de educación; además de plantearnos si la incorporación denuevas tecnologías en la educación, en la transmisión de conocimiento, hace que estemos frente a un nuevo paradigma educativo.

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA - VIRTUAL

2.1 Concepto y evolución
Cuando hablamos de educación estamos haciendo referencia a una actividad dinámica y continua que busca perfeccionar, desarrollar una capacidad, competencia u obtener un logro. Es un proceso de cada individuo,por ello se habla de educación a distancia, entendiendo por distancia, lejanía, una separación en tiempo y espacio (García Aretio et al., 2007: 5).
La educación fue migrando de un sistema secuencial a uno interactivo donde se requiere de un estudiante muy activo que sea capaz de saber recibir la información en forma simultánea desde diversos niveles. Para llegar a esto y poder pensar en cuálesserán los próximos pasos de la educación en los entornos virtuales, hubo que romper con estereotipos muy arraigados en el ámbito de la educación tradicional, fundamentalmente con los anclajes espaciotemporales.
La educación a distancia fue considerada durante mucho tiempo como una opción de “segunda categoría”, sólo aquellos que no podían bajo ningún punto de vista acceder a clases presenciales,optaron por esta modalidad. Con el desarrollo y extensión de la Red y los avances en la adecuación de los programas psicopedagógicos, la educación a distancia comienza a verse como una alternativa que optimiza el uso de los medios, en la que no resulta necesario recurrir a los tradicionales espacios educativos.
Se considera que, la diferencia entre estos dos modelos de aprendizaje es el medio por elcual se transmite, ya que, la finalidad sigue siendo la misma, pese a que ambos presentan ciertas ventajas y desventajas.
En todas las metodologías de aprendizaje el compromiso del individuo es fundamental para su éxito, pero más aún en el caso de la educación a distancia-virtual, donde resulta muy importante la intervención de un agente externo, que con sus conocimientos ayude a explicar,interpretar y a decidir cada intervención pedagógica (Touriñán, 2003; citado en García Aretio et al., 2007).
En la educación a distancia-virtual, gracias al avance de las nuevas tecnologías, durante el siglo XXI, la interacción entre el educando y quien actúe como su “tutor” ha ido creciendo y siendo más fluida, también este modelo se observa mucho más inclusivo desde muchos aspectos, los contenidos sevuelven multiculturales ya que se rompen las barreras geográficas, permite el acceso a los contenidos a personas con algún tipo de discapacidad física que no le permite asistir a una clase presencial.

2.2 Características y comparación
En sus inicios la educación a distancia utilizaba como soporte la correspondencia, la radio, la televisión. Con los avances tecnológicos y el avance de Internet...