EDUCACI N

Páginas: 2 (468 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2015









INTRODUCCIÓN
La educación es un derecho humano fundamental que sirve para fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida, las políticas y objetivos ayudan paraque esto sea posible, tienen como fin perfeccionar y mejorar la educación, no a nivel individual, sino nacional, teniendo varias estrategias, pero el objetivo principal es que se apliquen para asícumplir con los objetivos propuestos, Porque no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin la presencia de educadores y educandos.













EDUCACIÓN
Durante todo el proceso educativo,se ha intentado elevar el desarrollo de la educación brindando herramientas que ayudan como estrategias para aumentar el nivel del mismo, en cada actualización que se hace para medir el porcentaje espara ver si la educación se ha superado de un año a otro, se dan cuenta de ciertas debilidades que afectan y debilitan la educación y se mejoran con instrumentos que son de utilidad y que estánrelacionadas con el proceso educativo como: construcción de escuelas, la contratación de personal docente, elaboración de pruebas e instrumentos de evaluación entre otros, todo esto va cambiando y se vanmodificando las estrategias teniendo un enfoque nuevo, el cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país, ya que el Estado se comprometía, a aumentarsignificativamente los recursos destinados a la educación.

Estas políticas son de beneficio nacional y se tienen que aplicar para el sector público y privado, no dejando atrás la diversidad cultural y lingüística,para ello se fomentan valores curriculares indígenas, que es lo que se tiene que destacar más porque en el sistema educativo se da uso también de idiomas indígenas.

Las Políticas Educativas debenregir al país y que responda a las características y necesidades del país, con el fin de orientar lo que sucede y lo inesperado, para lograr mantener un Sistema Nacional de Educación de calidad,...
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