EDUCACIÓN Etica_2

EDUCACIÓN

Integrantes:
Andrea Morales
Daniela Sánchez
Aranzazú García

Miguel Paredes
Mario Trejo
Carlos Castillo
Gysel Fuentes

¿Qué es la educación?
 La

educación –del latín educare “guiar,
conducir” o educare “formar, instruir”– es un
proceso complejo, sociocultural e histórico
mediante
el
cual
se
transmiten
conocimientos,
valores,
principios,
costumbres y hábitos. Es el proceso queposibilita la socialización de los sujetos y permite
la continuación y el devenir cultural en toda
sociedad.

Todo proceso educativo debe tender a

crear condiciones que garanticen la
igualdad de posibilidades para favorecer
la formación de personas capaces de
elaborar su propio proyecto de vida.

Educación formal, no formal e informal
No formal: Engloba aquellos procesos de

enseñanza-aprendizajeque no son ofrecidos por
centros de educación o formación y normalmente
no conducen a un título o certificación.
 Tiene carácter estructurado (según un programa

con objetivos, metodología, bibliografía, etc.).
El aprendizaje no formal es intencional desde la
perspectiva del alumno.
Otras perspectivas afirman que la educación no
formal es impartida por grupos y/o
organizaciones comunitarios y dela sociedad
civil.

Informal: Comprende aquellos procesos de

enseñanza-aprendizaje que acontecen en las
actividades de la vida cotidiana relacionadas
con la familia, el trabajo, o los amigos.
No está estructurado: no se

enmarca en objetivos didácticos,
ni en una metodología
predeterminada
No conduce a la obtención de un
título o certificación.
En la mayoría de los casos no es
intencional,sino azarosa o
aleatoria, es decir, los sujetos no
se imponen como objetivo formal
ni el enseñar ni el aprender.

Formal:

Incluye aquellos
procesos de enseñanzaaprendizaje llevados a cabo
en centros de educación o
formación
 Tiene

carácter
estructurado (según un
programa con objetivos,
metodología,
bibliografía,
etc.)
 A su término se obtiene un
título
o
una
certificación.
 El sistemaeducativo de un
país se incluye dentro de
esta categoría.

Diferencia entre educar y enseñar.
Educar.

La educación puede entenderse
así como un discurso, o mejor
dicho, como una práctica social
discursiva. Por lo tanto, en las
razones de educar hay conflictos
de interpretaciones, luchas por la
hegemonía, imposiciones
ideológicas, construcción de
subjetividad y de realidad social.
La educación notiene una razón
única que defina su “objetividad”,
sino que a su presencia dispersa la
determinan “razones de educar”,
que legitiman razones sociales,
políticas, económicas y culturales.
-Carlos Cullen (1997)

Enseñar.

Todo acto de enseñar implica el
ajuste constante y sostenido de la
ayuda prestada a la actividad
constructiva del alumno, es decir
la ayuda pedagógica a los
progresos, dificultades,bloqueos,
etc., que experimenta el alumno
en el proceso de construcción de
significados.
- C. Coll

Historia
del Sector
de Educación
 1942:
gobiernos
europeos se reunen en Reino Unido para

celebrar la Conferencia de Ministros de Educación de
los países aliados (CAME), con el objetivo de reconstruir los
sistemas educativos una vez que se hubiera alcanzado la
paz.
 1945: conferencia de la ONU, araíz de la cual 37 países
fundaron la Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)con el
objetivo de: “establecer la solidaridad intelectual y moral de
la humanidad”.

UNESCO

La misión de la UNESCO consiste en contribuir a la consolidación de

la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y
el diálogo intercultural mediante laeducación, las ciencias, la
cultura, la comunicación y la información.

Monitorea objetivos de desarrollo internacionalmente acordados,
como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).

La Organización se centra particularmente en ciertas prioridades:

La igualdad entre hombres y mujeres;

Lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de

toda la vida;

Movilizar el...