Educacio Tradicioal

La educación tradicional se ha ocupado principalmente de la transmisión de normas y valores, y trataba de proporcionar a los educandos modelos de conducta que imitar y conocimientos para almacenar.La educación evoluciona poniendo el acento en el educando, que debe ser el protagonista de su propia formación integral, no tanto para moldearlo al estilo del ideal de persona que la pedagogíaestablece en nuestra sociedad, sino para desarrollar plenamente todas sus potencialidades.
Los cambios y transformaciones educativas de nuestra sociedad nos invitan a mirar al niño y al joven desde unaperspectiva globalizadora, ya que el entorno en el que se mueve condiciona todos los planteamientos de nuestros proyectos educativos. Es, pues, imprescindible conocer bien desde qué antropología partimospara dar coherencia a los objetivos, medios y resultados que seleccionemos. Nuestra sociedad va consiguiendo que la educación sea un derecho universal y que la calidad educativa sea un objetivo cadavez más consensuado que concentra esfuerzos de toda la comunidad social.
Conviene revisar, de forma breve, los rasgos antropológicos que deberían fundamentar nuestra propuesta pedagógica:
Identidad:Toda vida es un don y cada persona tiene peculiar identidad que le configura y le permite tomar conciencia de sí. Toda persona es un ser consciente, que debe afirmar su autonomía y es capaz de pensarsu vida en el mundo. Asimismo es capaz de actuar con conciencia normativa en sus relaciones con el entorno.
Búsqueda de sentido: Cada individuo debe llegar a ser capaz de descubrir el sentido de susacciones. Cada persona se ve impulsada a una vida plena, es capaz de valorar su vida y su entorno, es capaz de vincular sentido a su existencia. Todo individuo debe encontrar su razón de ser y sutrascendencia, realizarse y vivir con plena dignidad. Conocer y buscar unos valores que le den plenitud.
Libertad: Toda persona asume su existencia con responsabilidad, es capaz de elegir, de tomar...