Educacio N Para La Ciudadani A Mundial Y Objetivos De Desarrollo Sostenible Una Perspectiva Transdisciplinar Y Biomime Tica

Educación para la Ciudadanía Mundial y Objetivos de Desarrollo Sostenible: una perspectiva transdisciplinar y biomimética1

Global Citizenship Education and Sustainable Development Goals: A Transdisciplinary and Biomimetic Perspective

Javier Collado Ruano2 javiercolladoruano@gmail.com

Resumen: El presente artículo reflexiona sobre la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) y los Objetivosde Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda para el desarrollo post-2015 de las Naciones Unidas. Nuestro trabajo se apoya en la metodología transdisciplinar y el principio de biomímesis con el propósito de reforzar los lazos entre la educación y la sostenibilidad a través de puentes simbióticos entre la naturaleza y la cultura humana. El concepto de biomímesis trata de comprender los principios defuncionamiento de la vida con el objetivo de imitar a la naturaleza en la reformulación de nuevos sistemas productivos humanos sostenibles con la biosfera. En este sentido, el 2º Foro de la UNESCO de ECM de Enero en Paris, el Foro Mundial de Educación de Mayo en Incheon, y la Cumbre del Milenio de septiembre en Nueva York, que la UNESCO y la ONU celebrarán junto a sus socios en el 2015 (con motivode su 70 aniversario), ofrecen una oportunidad muy importante para que la emergente ciudadanía global pueda cambiar las reglas del juego e introducir las bases de otro modelo de producción y consumo. Por tanto, la intención del presente estudio es identificar los acuerdos internacionales en materia ecológica y de desarrollo sostenible para elaborar una contribución específica en el marcoestratégico eco-político-educativo post-2015. Se trata, en definitiva, de una investigación que persigue integrar la eco-ética como una práctica pedagógica en la implementación de la ECM: a través de la identificación de los ejes vitales que constituyen la interdependencia de los ecosistemas y su aplicación biomimética en las estructuras sociales, políticas y educativas de los sistemas humanos.
palabrasclave: globalización, biomímesis, transdisciplinariedad, UNESCO, Naciones Unidas, educación para la ciudadanía global, objetivos de desarrollo sostenible, eco-ética, Gran Historia, mundología.

Abstract: This article reflects on Global Citizenship Education (GCED) and the Sustainable Development Goals (SDG), both in the post-2015 Development Agenda led by the United Nations. The work is based onthe transdisciplinary approach and the principle of biomimicry in order to strengthen the links between education and sustainability through symbiotic links between nature and human culture. The concept of biomimicry seeks to understand the operating principles of life in order to mimic nature in the reformulation of new sustainable human production systems with the biosphere. In this sense, the 2ndUNESCO Forum on GCED of January in Paris, the World Education Forum of Incheon in May, and the Millennium Summit of New York in September, that UNESCO and the UN will celebrate with their partners in 2015 (in occasion of its 70th anniversary), offer an important opportunity for the emerging global citizenship to change the rules and introduce the foundations of another model of production andconsumption. Therefore, the aim of this study is to identify international agreements on environmental and sustainable development, to make a specific contribution for the post-2015 eco-political-educational strategic framework. It is, in short, a research that seeks to integrate the eco-ethics as a pedagogical practice in the implementation of the GCED: identifying the vital axes that constitute theinterdependence of ecosystems to make a biomimetic application in social, political, and educational structures of human systems.
Keywords: globalization, biomimicry, transdisciplinary, UNESCO, United Nations, Global Citizenship Education, Sustainable Development Goals, Eco-Ethic, Big History, wordology.

Introducción
La era de la globalización está en continua evolución, como la vida en la...