Educacio N Personalizada

Educación personalizada.

Esta megatendencia es una de las megatendencias tecnológicas, ya que describe la evolución de la educación hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje personalizado, vitalicio y universal, enfocado en el desarrollo integral de las habilidades físicas, sociales, interpersonales y artísticas del individuo, tanto en el ámbito personal como en el profesional. Considera laexistencia de estilos de aprendizaje individuales y utiliza estos para estimular en las personas la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos. Promueve el aprendizaje continuo en respuesta a la creciente demanda del mercado laboral por nuevas competencias personales y laborales, que obedecen a la amplia diferenciación de las especializaciones, la constante renovación del conocimiento y lanecesidad de adquirir y desarrollar nuevas habilidades que vayan acorde a las nuevas herramientas laborales. Se apoya en el uso de las tecnologías de información y comunicaciones para mejorar las capacidades cognitivas de los seres humanos y para acercar la educación al individuo sin restricciones de espacio y tiempo. Este artículo describe agrandes rasgos los comportamientos predominantes dentro deesta megatendencia que se resumen en la creciente demanda de servicios educativos por medios no tradicionales, el incremento en el interés de la población por la educación continua, y la necesidad de nuevas técnicas de enseñanza de acuerdo a los distintos estilos de aprendizaje del individuo.

Los recursos principales de esta megatendencia son:

1. Definir las necesidades de cada estudiante através de la observación de sus características individuales tales como fortalezas y debilidades de cada persona, estilos de aprendizaje y conocimientos.


2. Evolucionar de programas de estudio a programas de aprendizaje orientado a objetivos, que ofrezcan a los estudiantes libertades tales como elegir el tiempo en el que estudian, los cursos que toman, es decir, los conocimientos que desea adquirir,y tiene como objetivo estimular el interés del estudiante en su educación.


3. Colaboración con el entorno por medio del establecimiento de relaciones con iniciativa privada, el gobierno y/o instituciones, con el fin de desarrollar proyectos en los que el estudiante pueda aplicar lo aprendido o enfocar su aprendizaje hacia un proyecto futuro.


4. Ofrecer una nueva estructura educativa quebrinde una guía y que represente el enlace entre la teoría y aplicación de un modelo de educación personalizada con el objetivo de que el estudiante esté en el centro de proceso de enseñanza-aprendizaje.
Biotecnología Agrícola.

El Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnología del Convenio sobre la Diversidad Biológica define la «biotecnología moderna» como la aplicación de:
• Técnicasin vitro de ácido nucleico, incluidos el ácido desoxirribonucleico (ADN) recombinante y la inyección directa de ácido nucleico en células u orgánulos, o
• La fusión de células más allá de la familia taxonómica que superan las barreras fisiológicas naturales de la reproducción o de la recombinación y que no son técnicas utilizadas en la reproducción y selección tradicional.


En general, seentiende por biotecnología toda técnica que utiliza organismos vivos o sustancias obtenidas de esos organismos para crear o modificar un producto con fines prácticos. Puede aplicarse a todo tipo de organismos, desde los virus y las bacterias a los animales y las plantas, y se está convirtiendo en un elemento importante de la medicina, la agricultura y la industria modernas. 
Algunas aplicaciones de labiotecnología, como la fermentación y el malteado, se han utilizado durante milenios. Otras son más recientes, pero están igualmente consolidadas. Por ejemplo, durante decenios se han utilizado microorganismos como fábricas vivas para la producción de antibióticos destinados a salvar vidas humanas, entre ellos la penicilina, obtenida a partir del hongo Penicillium, y la estreptomicina, obtenida a...