EDUCACION ACTIVA

BASES DE LA
ENSEÑANZA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA

• ¿para ser un buen profesor basta con

tener un profundo conocimiento de la
materia que se imparte?
• ¿cómo aprende su ciencia el científico?
– ciencia infusa
– su propio acervo pedagógico
– la pedagogía se aprende cada día que se
aprende algo

• Quien aprende se apropia, en parte, del

modo de actuación del que enseña y, con
ello,asimila procedimientos y técnicas de
enseñanza
• cuanto mayor es la preparación
pedagógica del docente, mayor es su
comprensión de lo complejo que resulta el
proceso de enseñanza y aprendizaje

• Cuando no hay preparación pedagógica:
• ¿Qué es enseñar?
– Fácil; conocer la materia y presentar los
contenidos correctamente.

• ¿Por qué no aprenden?
– Debido a causas externas a la tarearealizada
en el aula; aprenden los mejores.

¿Cómo denominamos al acto de
enseñar?
• ¿Didáctica?
• ¿Metodología?
• ¿Pedagogía?
• ¿Educación?
• ¿Es todo lo mismo?

Educación:
• Etimología:
•
•

educare: instruir
educere: llevar a…, sacar afuera
Teorías opuestas del proceso educativo:
cuaderno vacío vs estimulación
Tipos de educación:- formal: intencional,
planificado,reglado: escuelas
- no formal: otros ámbitos
- informal:

AMBITOS EDUCATIVOS
• La escuela
• La familia
• Amigos
• Actividades extraescolares
• Academias
• Sociedad; características

Pedagogía:
• Etimología: paidos: niño
agein: conducir, guiar
Ej: Paidotriba
• Definición: es un conjunto de normas,
leyes o principios que se encargan de
regular el proceso educativo.

Didáctica:
•Etimología: didasko: enseñar, instruir
• Definición:
- es la disciplina pedagógica de carácter práctico y
normativo que tiene por objeto específico la técnica de la
enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar
eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.
- es el conjunto sistemático de principios, normas,
recursos y procedimientos específicos que todo profesor
debe conocer y saberaplicar para orientar con seguridad
a sus alumnos en el aprendizaje de las materias de los
programas, teniendo en vista sus objetivos educativos.

Metodología:
• Etimología: methodos : "camino hacia algo",
• Definición:
- ciencia del método, entendiendo método como la
secuencia u ordenamiento del proceso docente.
- Se refiere a cómo se desarrolla el proceso para alcanzar
el objetivo, esdecir el camino, la vía que se debe
escoger para lograr el objetivo con la mayor eficiencia.
Así pues, la metodología estudia el método, y como tal,
es sólo una parte de la didáctica.
- La metodología estudia el método como tal, por lo tanto
representa sólo una parte de la didáctica.

Metodología
• La mayoría de las definiciones de método en la didáctica
•
•
•

lo relacionan con lasecuencia de pasos o conjunto de
procedimientos didácticos que lleven al logro del
objetivo.
Un mismo contenido puede ordenarse de modo
diferente, en dependencia del método de enseñanza
escogido.
Así por ejemplo, si se sigue un enfoque inductivo (de lo
particular a lo general), o deductivo (de lo general a lo
particular), el ordenamiento puede resultar diferente en
grado sumo.
Modelovertical vs Modelo horizontal

Diferencias entre la enseñanza en el aula y la enseñanza de
habilidades deportivas, que sugieren una didáctica
específica para la enseñanza deportiva (Sánchez Bañuelos)
ENSEÑANZA EN EL AULA

ENSEÑANZA EN PISTA DEPORTIVA

Mayoritariamente solo la capacidad
cognoscitiva es empleada.

El carácter de la actividad es lúdico y
vivencial, con una implicaciónglobal
del alumno de tipo físico y
psicosocial.

La mayor parte del tiempo no hay exigencia
de manifestar lo que sé esta
consiguiendo.
El alumno raramente tiene que manifestar su
esfuerzo.

Continuamente se demanda lo que el
alumno va consiguiendo.

El temor a manifestarse puede ser escondido
con más facilidad, es mas difícil asistir a
los alumnos con más problemas.

Los alumnos...