Educacion Adolescentes

-

Educacion Integral

-

de Adol
escentes y Jovenes
Gobierno de la República Argentina - Ministerio de Educación
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

2005 - 2008

Proyecto de Educación
Integral para adolescentes
y jóvenes con necesidades
educativas especiales

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Autoridades Nacionales

Autoridades PNUDPresidente de la Nación
Dra. Cristina Fernándéz

Representante Residente
Coordinador Residente del Sistema de Naciones Unidas
en la Argentina
Carlos Felipe Martínez

Ministro de Educación
Lic. Juan Carlos Tedesco
Secretario de Educación
Prof. Alberto E. Sileoni
Subsecretaría de Equidad y Calidad
Prof. Susana Montaldo
Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación DocenteLic. Adriana Cantero
Coordinadora de Educación Especial
Lic. Ana Maria Moyano

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Representante Residente Adjunta -ProgramaCecilia Ugaz
Representante Residente Adjunta -OperacionesMónica Merino
Coordinador de la Unidad de Programa
Pablo Vinocur

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ducación integral para jóvenes es el segundo documento que se edita en el marco
del Proyecto Educación Integral de adolescentes y jóvenescon necesidades educativas especiales desarrollado desde el Ministerio de Educación (ME) en cooperación con
el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2005-2008).
El primer documento, Educación e Inclusión para los Jóvenes (2007), sintetizó la experiencia inicial de los dos primeros años del Proyecto, además de hacer referencia al contexto
de discusión y aprobación de la Ley deEducación Nacional (LEN). En los artículos de la Ley
y en la normativa referida a los derechos humanos, está presente el derecho a la educación
y el derecho a la educación de las personas con discapacidad.
Creemos que la sanción de la LEN ha sido un instrumento de política muy importante
para garantizar el derecho a la educación de todos los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativasespeciales, en el marco de un proceso más amplio de justicia, equidad
e igualdad. Para construir una sociedad más justa, la educación especial constituye una
herramienta estratégica de inclusión, que garantiza el acceso a la educación de los
niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas derivadas de la discapacidad
asegurando su permanencia durante el período obligatorio y propiciandoalternativas
válidas de continuidad en su formación para la vida adulta.
El desarrollo de este Proyecto comprometió a veintiséis escuelas de cinco provincias,
una por región. Cada jurisdicción seleccionó alguna institución de Formación Laboral
dependiente de la modalidad de Educación Especial para recuperar y potenciar proyectos educativos interinstitucionales con otras escuelas secundarias,técnicas, de educación profesional o de adultos. El Proyecto, coordinado por el área de Educación
Especial del Ministerio de Educación de la Nación, acompañó el proceso en el marco de
políticas educativas cuyos ejes son la inclusión de todos los niños, niñas y jóvenes y su
formación integral de acuerdo con las definiciones de la LEN.

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Esta entrega procura expresar el compromiso de losestudiantes y sus docentes, de las
familias, de directivos, supervisores y autoridades educativas en la realización de acciones
educativas cada vez más inclusivas. Los docentes y autoridades de las instituciones que trabajan cooperativamente, tratan de responder a la diversidad de los estudiantes y de concebir las diferencias individuales como oportunidades para enriquecer el aprendizaje. Sereplantean así los espacios curriculares de formación integral para la ciudadanía, la salud y
el trabajo.
Desde este Ministerio, tenemos la convicción de que las escuelas pueden producir sus
propias marcas de justicia y solidaridad generando condiciones para que el conjunto de
la población pueda ingresar, permanecer y egresar del sistema educativo habiendo
recibido una educación de calidad. Toda...