Educacion Adventista

EDUCACIÓN , PRINCIPIO Y FILOSOFIA
Estructura y origen de la educación adventista

Introducción
El trabajo que aquí presentado es un informe sobre los principios y la educación adventista. Se presentará cómo surgió, Cuales eran las condiciones de la educación en la época cuando se origina ; además, se presentará cómo también hoy es necesario aplicar los consejos de la educación adventistade la Sra. G de White.
Se hará además una evaluación personal sobre la como los mismos principios, sistemas y métodos están implementados en el sistema de educación adventista de la Asociación Adventista del Este en este siglo XXI.

El tema de la educación, para Elena G de White, es expuesto como uno de los más importantes para el desenlace del gran conflicto cósmico. En los principios yfilosofías educativas la redención para la restauración representa el eje central del motor eterno.
El problema de la educación en tiempos de la Sra. White era que el sistema poseía una estructura elitista y tradicional no adecuada al tiempo moderno y a las necesidades pertinentes del estudiantado. Existían varios pensadores que opinaban en contra de la metodología de la educación existente.Se propusieron varios cambios pero no se lograron resultados significativos.
La reforma educativa de los pensadores pedía una educación más práctica y manual que ayudara a la salud física y al vigor mental. También proponían aulas ventiladas, aulas iluminadas. Pero a diferencia de los pensadores la Sra. White no sólo veía la educación clásica enfocada en el logro intelectual, el éxito temporal oinclusive la conducta correcta, entendía que era importante desarrollar la educación persiguiendo lo bueno del hombre por su propia naturaleza.
Lo propósitos de una educación tal debían ser superados por el concepto claro y simple de la redención de Jesucristo en la cruz.
La importancia de la educación es que sirve como vehículo para la conversión de los estudiantes. La Sra. Whiteplanteaba que fallar en este punto de la restauración del alma, es fallar totalmente. La conversión genuina llevará al estudiante al desarrollo de todas las aptitudes y capacidades y al reconocimiento de que solo Dios da la sabiduría para ponerla a su servicio y al de los prójimos.
Entre el conocimiento de las ciencias y el conocimiento de la vida practica, si el estudiante y los jóvenes deben decidirentre una o la otra, la Sra. White aconseja el conocimiento de vida practica. Insta a que los estudiantes tengan una actividad ocupacional a fin de ganarse la vida si las circunstancias así lo requieren. La profeta explicaba que este tipo de conocimiento ayuda a desarrollar una clase de jóvenes más elevadas.
Para lograr una elevación de la mente y el cuerpo atreves de la educación, La Sra.White hace muchas referencias de que la biblia debe ocupar el centro del corazón del aprendizaje de cada estudiante. No es que sea el único libro, sino que entre las demás materias, debe llevarse la atención educativa al conocimiento de lo divino.

Entre los cursos esenciales de estudio que ella aconsejaba, están :
* La fisiología en primer lugar para preservar la salud
* La educaciónvocal, hablar correctamente, el arte de la oratoria
En el enfoque de la educación cristiana donde Cristo es el corazón del aprendizaje, White recomienda que debe evitarse el intelectualismo estricto y la compresión teología sin un compromiso cristiano. Utilizar las facultades que Dios ha puesto en el hombre para promover la gloria de Dios. Ella argumenta de que Cristo es mejor glorificado si sele sirve inteligentemente.
Para lograr que el estudiantado glorifique a Dios de la mejor manera posible, es necesario tener un cuerpo de maestros capaces de cubrir la brecha entre religión y teología; entre la experiencia y el conocimiento. El maestro será eficaz al impartir lo que el mismo conoce por experiencia. Al mencionar la experiencia hablamos de en términos espirituales ya que son de...