educacion alternativa




Antecedentes.

Para comprender la importante labor educativa del Hogar Campo los espinos de San Pedro, debemos primero definir cual es el concepto de educación tradicional y alternativo vigentes en Chile. Se entiende por educación el proceso en el cual el profesor entrega contenidos que el niño no sabe (Educarchile, 2013) Este proceso es importante en todos los sentidos, por medio deeste proceso es uno de los que más influye en el avance y progreso de las persona y las sociedades. Pero tenemos que en Chile la educación es medida a través de calificaciones, que reproducen un sistema neoliberal de competencias. Con el Crecimiento de esta situación tenemos también que surgen modelos educativos alternativos, que no persiguen competencia entre los alumnos, sino integración. Como esel caso del Hogar Campo los espinos de San Pedro.


Planteamiento del Problema:
En chile en el último tiempo han existido múltiples movimientos estudiantiles, los más destacados son los de 2006, y 2011. Ambos tenían por objetivo lograr una mayor calidad en la educación chilena, y a su vez la gratuidad de esta.
Pero ¿Qué es calidad en la educación? Para responder a esta pregunta debemosconsiderar que el concepto de educación es abstracto, que puede presentar una gran subjetividad a la hora de definirla, por ende se dificulta mucho la tarea de definir calidad, y en Chile tenemos que el concepto de calidad en la educación se encuentra vinculado al concepto de capital humano, vinculado al sistema neoliberal (Valdevenito, 2011). Mientras que en el país con el mejor sistemaeducacional del mundo que es Finlandia (Charpentier, 2014) No se seleccionan alumnos (pruebas de admisión), tampoco se califican a los alumnos con notas hasta el equivalente del 5º básico chileno. Por ende lo que ese sistema educativo persigue no es la formación de capital humano, sino seres íntegros que contribuyan al desarrollo de la sociedad no por la competencia sino por la cooperación. Que es muyparecido a lo que buscan los múltiples colegios alternativos, Para este estudio nos centraremos en el Hogar Campo los Espinos que fue fundado por Beatrix Loss, en San Pedro lleva alrededor de 15 años en funcionamiento, hoy en día es administrado por extranjeros provenientes de Alemania, ellos realizan las clases, junto a otros voluntarios chilenos, cuenta con 82 matrículas, y su modelos educativoestá centrado en la integración social y ambiental.





Pregunta de investigación.

¿Cómo se desarrolla el proceso educativo al interior del hogar campo los espinos, y que efectos de significancia genera para los estudiantes?

Objetivos
Generales: Comprender como se da el proceso educativo en el Hogar Campo los Espinos.

Específicos:

-Entender como se articulan las interaccionesentre profesor y alumno al interior del Hogar Campo los Espinos

- Que Efectos de significación genera este proceso educativo para los estudiantes.

Tipo de Estudio
Paradigma cualitativo Descriptivo. Se usaran estos paradigmas ya que las variables que presentan los objetivos de esta investigación no son abordables para las metodologías cuantitativas, ya que nos interesa obtener datosbasados en la experiencia personal de los sujetos, sentimientos y pensamientos con respecto al tema que nos compete investigar y, Descriptivo porque dentro de nuestros objetivos lo que nos interesa es la forma en que los individuos viven el proceso educativo, sus pociones frente a la educación, y que significa este proceso para ellos. Todo esto sin manipular ningún tipo de variable, en condicionesnaturales para los sujetos, por ello se llevara a cabo dentro del establecimiento del Hogar Los Espinos.

Alcances.
Los alcances o la relevancia de este estudio recae en lo imperante de las demandas estudiantiles que han surgido en el último tiempo en nuestro país, bajo una consigna de calidad en la educación, y para ello primero debemos definir que es la calidad en la educación, y por ende...