Educacion ambiental en preescolar
Páginas: 42 (10377 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZAN”
Vice-Rectoría Académica
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación
Carrera de Educación Preescolar
Proyecto de Investigación
EDUACION AMBIENTAL EN PREESCOLAR
Asesora de Práctica: Msc. Cristabela Varela de Castro.
Alumnas:
Merle Rosario Pineda Midence # 9610209-11
Rosa MargaritaOchoa Peralta # 0801196007041
Gloria María Maldonado García # 1717198001373
Jesmy Rosibel Bustillo Sauceda. # 9718093-11
Tegucigalpa M.D.C. 28 de Noviembre del 2007
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo de investigación tiene como proposito presenta los hallazgos sobre el conocimiento que tienen los docentesde la educación ambiental en el nivel prebasico, conociendo a través de una encuesta datos relevantes para nuestra investigación, para mejorar le problemática ambiental planteando posibles soluciones y de esta manera fortalecer los conocimientos que tienen dichos docentes en relación a la educación ambiental.
La investigación nos brindo información acerca del poco conocimiento que tienenlos maestros de prebásica sobre algunos temas de educación ambiental, es por tal razón que vemos la necesidad de presentar nuestras conclusiones y sugerencias. Para hacer de nuestros docentes entes de cambio en pro del mejoramiento del medio ambiente.
JUSTIFICACION
El trabajo de investigación fue realizado en vista de la problemática que en estos momentosesta sufriendo nuestro planeta, debido a la contaminación ambiental a la que nos vemos expuestos día con día.
Vemos la necesidad de ser efecto multiplicador en las diferentes espacios relacionadas al medio ambiente y por ende educar a nuestros alumnos preescolares con conciencia ambientalista en proteger los pocos recursos con que actualmente contamos.
Con el propósito de obtenerinformación fidedigna sobre la problemática existente en relación a la educación ambiental se tomo una muestra de los jardines del distrito Educativo 5 de la ciudad de Tegucigalpa.
Realizamos una investigación diagnostica que nos brindo la información requerida para nuestra investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Las maestras del nivel preescolar poseen una educaciónambientalista?
OBJETIVOS
Objetivo General
1. Conocer la actitud y el conocimiento del docente de prebásica sobre la educación ambiental.
Objetivos Específicos
Identificar los conocimientos que poseen los maestros de educación prebásica sobre la educación ambiental.
Determinar la relación de conocimientoentre maestra-niño-- ambiente.
Ampliar los conocimientos sobre educación ambiental en las maestras de educación prebásica.
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental se define como un proceso permanente en el que los individuos y las colectividades adquieran conocimientos, conciencia, valores experiencias y la voluntad para hacerles actuar, individual y colectivamente,para resolver los problemas actuales y futuros relacionados con el ambiente.
CAPITULO I
La educación ambiental implica:
1. Sensibilización por los problemas que afectan el ambiente.
2. La adquisición de conocimientos.
3. La distinción de valores y la actitud para resolver los problemas.
Se plantea como un proceso continuo y permanente durante toda la vida, y se desarrolla a partir de losproblemas más inmediatos para abrirse a los de ámbito nacional regional y mundial.
La educación ambiental estimula:
1. La formación de sociedades justas y ecológicamente equilibradas y que establezcan relaciones entre si de interdependencia y diversidad.
2. Cambios en la calidad de vida y en la conducta personal.
3. La armonía entre los seres humanos y de estos con otras formas de vida....
“FRANCISCO MORAZAN”
Vice-Rectoría Académica
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación
Carrera de Educación Preescolar
Proyecto de Investigación
EDUACION AMBIENTAL EN PREESCOLAR
Asesora de Práctica: Msc. Cristabela Varela de Castro.
Alumnas:
Merle Rosario Pineda Midence # 9610209-11
Rosa MargaritaOchoa Peralta # 0801196007041
Gloria María Maldonado García # 1717198001373
Jesmy Rosibel Bustillo Sauceda. # 9718093-11
Tegucigalpa M.D.C. 28 de Noviembre del 2007
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo de investigación tiene como proposito presenta los hallazgos sobre el conocimiento que tienen los docentesde la educación ambiental en el nivel prebasico, conociendo a través de una encuesta datos relevantes para nuestra investigación, para mejorar le problemática ambiental planteando posibles soluciones y de esta manera fortalecer los conocimientos que tienen dichos docentes en relación a la educación ambiental.
La investigación nos brindo información acerca del poco conocimiento que tienenlos maestros de prebásica sobre algunos temas de educación ambiental, es por tal razón que vemos la necesidad de presentar nuestras conclusiones y sugerencias. Para hacer de nuestros docentes entes de cambio en pro del mejoramiento del medio ambiente.
JUSTIFICACION
El trabajo de investigación fue realizado en vista de la problemática que en estos momentosesta sufriendo nuestro planeta, debido a la contaminación ambiental a la que nos vemos expuestos día con día.
Vemos la necesidad de ser efecto multiplicador en las diferentes espacios relacionadas al medio ambiente y por ende educar a nuestros alumnos preescolares con conciencia ambientalista en proteger los pocos recursos con que actualmente contamos.
Con el propósito de obtenerinformación fidedigna sobre la problemática existente en relación a la educación ambiental se tomo una muestra de los jardines del distrito Educativo 5 de la ciudad de Tegucigalpa.
Realizamos una investigación diagnostica que nos brindo la información requerida para nuestra investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Las maestras del nivel preescolar poseen una educaciónambientalista?
OBJETIVOS
Objetivo General
1. Conocer la actitud y el conocimiento del docente de prebásica sobre la educación ambiental.
Objetivos Específicos
Identificar los conocimientos que poseen los maestros de educación prebásica sobre la educación ambiental.
Determinar la relación de conocimientoentre maestra-niño-- ambiente.
Ampliar los conocimientos sobre educación ambiental en las maestras de educación prebásica.
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental se define como un proceso permanente en el que los individuos y las colectividades adquieran conocimientos, conciencia, valores experiencias y la voluntad para hacerles actuar, individual y colectivamente,para resolver los problemas actuales y futuros relacionados con el ambiente.
CAPITULO I
La educación ambiental implica:
1. Sensibilización por los problemas que afectan el ambiente.
2. La adquisición de conocimientos.
3. La distinción de valores y la actitud para resolver los problemas.
Se plantea como un proceso continuo y permanente durante toda la vida, y se desarrolla a partir de losproblemas más inmediatos para abrirse a los de ámbito nacional regional y mundial.
La educación ambiental estimula:
1. La formación de sociedades justas y ecológicamente equilibradas y que establezcan relaciones entre si de interdependencia y diversidad.
2. Cambios en la calidad de vida y en la conducta personal.
3. La armonía entre los seres humanos y de estos con otras formas de vida....
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