EDUCACION AMBIENTAL Y ESCUELA PRIMARIA EN MEXICO B


Educación ambiental y Escuela Primaria en México

A partir de 1986, la SEDUE, la SEP y la SS iniciaron el “Programa Nacional de Educación Ambiental” que se desarrolla en dos vertientes:Capacitación y actualización del magisterio para Educación Ambiental.
Integración de la Educación Ambiental a los Planes y Programas de estudio del Sistema Educativo Nacional.
Asimismo, se han distribuidopaquetes didácticos, manuales y libros entre maestros y alumnos.
La lectura presenta, a manera de interrogantes, cuatro temas de reflexión sobre Educación Ambiental, mismas que sirven como marco dereferencia para la lectura del Manual “Educación Ambiental y Escuela Primaria en México”.
a) ¿Por qué se requiere impulsar la educación ambiental en la escuela primaria mexicana?
Los problemas ambientales sehan convertido en una de las preocupaciones más urgentes de la población, y aunque se han realizado esfuerzos considerables, se requiere de acciones adicionales para conformar una conciencia ambiental.La escuela primaria juega un papel determinante en la formación de nuevas generaciones de mexicanos con un mayor grado de comprensión sobre los problemas ambientales y una actitud comprometida con susolución.
b) ¿Qué pueden hacer los maestros de primaria para contribuir a la solución del problema ambiental?
Participar activamente en la aplicación de medidas preventivas o correctivas de losproblemas y actualizarse en materia de ecología y educación ambiental
c) ¿Qué es la problemática ambiental?
Para comprender qué es debe partirse del análisis de la interrelación entre la historia, culturay medio ambiente.
El medio ambiente natural (MAN) está formado por el conjunto de ecosistemas existentes, tal y como se encuentran en la naturaleza, sin la intervención del hombre. Se caracteriza porsu capacidad de autorregulación y reproducción.
El medio ambiente transformado (MAT) es aquél que el hombre afecta a través de sus actividades productivas.
El medio ambiente artificial o social...