educacion ambiental

Índice.

Pág.



Introducción.

El problema ambiental tanto en nuestro país como a nivel mundial ha tomado importancia debido a las distintas actividades antropogenicas y los efectos en la relación entre los hombres y el medio ambiente.

El desarrollo de esta unidad curricular que abarca un conjunto de actividades por desarrollar, son tópicos que difunde la Educación Ambiental, conel fin particular de entender el entorno y construir una cultura conservacionista donde los individuos apliquen en todo proceso productivo técnica, permitiendo de esta manera el desarrollo sostenible.

En nuestro país se ha desarrollado un instrumento jurídico conocido como Ley Orgánica del Ambiente, la cual se encuentra sustentada en la Constitución de la Republica. Donde se dispone establecerlas disposiciones y los principios para la gestión del ambiente como derecho y deber fundamental del Estado y de la sociedad, para construir a la seguridad y al logro del máximo bienestar de la población y al sostenimiento del planeta, en interés de la humanidad.

En la misma se establece normas que desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano, y equilibrado.El desarrollo de esta unidad se basa en técnica documental, descriptiva, como consecuencia que la fuente de información está sustentada en textos didácticos, prensa, revistas especializadas, y el conjunto de leyes que regulan la actividad económica del país.




Ciencias Ambientales

Son aquellas que tienen como objeto de estudio los procesos relacionados con la interacción sociedadhumana-medio ambiente, en especial aquellos que impliquen un compromiso actual o futuro de la calidad de las personas o que ponga en riesgo la sustentabilidad ambiental del desarrollo de la sociedad.

También podemos decir que las ciencias ambientales: Son ciencias que contribuyen al desarrollo económico y social, sobre una base ambiental sustentable.

Esta definición incluye también lareflexión sobre el origen, naturaleza y efecto de estos procesos, con un enfoque orientado a la proposición de soluciones y al mejoramiento de la situación preexistente.

Las ciencias ambientales implican un área de estudio multidisciplinario que abarca distintos elementos como el estudio de problemas ambientales, y la propuesta de modelos para un desarrollo sostenible.

División de las cienciasambientales

Biología. Tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen y evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia.
Entre ellas tenemos: Botánica, Zoología, Ecología, Genética, Biología marina.

Química. Es la ciencia que tiene por estudio la composición, estructura y propiedades de la materia, como los cambios queesta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.
Entre ellas tenemos: Química ambiental, Química orgánica, Química inorgánica.

Química ambiental:
Suelo
Agua
Atmosfera.

Química orgánica: Sustancia basada en la combinación de los átomos de carbono e incluye a los hidrocarburos y sus derivados, los productos naturales y hasta los tejidos vivos

QuímicaInorgánica: Se centra en el estudio de los minerales que nunca ha vivido.
Geología. Es la ciencia y el estudio de la materia física y energía que constituye la tierra
Hidrología
Vulcanología
Sismología.
Sismología.: Es una rama de la geofísica que se encarga del estudio de los terremotos y a propagación de ondas mecánicas que se generan en el interior y la superficie de la tierra
Hidrología: Seencarga de la distribución espacial y temporal y las propiedades del agua presente en la atmosfera y en la corteza terrestre.
Geología: Estudia los procesos que forman y cambian la tierra.

Como hemos podido ver en el concepto de las ciencias ambientales la interacción, esto tiene un carácter económico- social complejo. La revolución científica planteo a la humanidad un conjunto de tareas...