educacion ambiental

Ciencias Naturales - Educación Ambiental
Edad
5-66-77-88-9

Descripción
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En la I.E. Técnico Industrial Rafael Pombo del municipio de Saravena Departamento de Arauca, las paredes y pupitres permanecen rayados por los estudiantes quienes constantemente mantienen  escribiendo cosas soeces, dibujos vulgares. La mayoría de estos escritos generan violencia en la población estudiantil porque sonusados para agredirse entre ellos. Lo cual refleja  un desinterés de llevar a la práctica el buen uso de  los valores que ayudan a la formación moral de los estudiantes que reciben una orientación adecuada para contribuir a una construcción de ciudadanía y respeto por el cuidado y conservación  del medio ambiente que hace parte del embellecimiento cultural. Estos dibujos y grafitis hacen percibiren la comunidad que nos visita como una falta de cultura ambiental educación y respeto con las personas que vean y lean eso, y a quienes se les dedique.
 
La educación ambiental como proceso sistémico parte del  conocimiento reflexivo y crítico de la realidad biofísica, social, política, económica y cultural, que permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno,para  que con la apropiación de la realidad concreta, pueda generar en él y en su comunidad,  actitudes de valoración y respeto por el medio ambiente. Además se encuentra intrínsecamente ligado a los valores, comportamientos y aptitudes que sensibilizan al individuo con su medio ambiente y con la problemática que lo  afecta, dándole así la posibilidad de modificarla cuando sea pertinente.                                                                                                     
El grafiti tomado desde el punto de vista educativo nos trae enseñanzas   formadoras en valores estéticos, culturales, ambientales y sociales  a las nuevas generaciones, este proyecto busca que la cultura ambiental se embellezca a través de la práctica de frases formadoras creativas y poéticas paratransformar la conducta de los estudiantes.

Objetivos
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1.1         OBJETIVO GENERAL
 
Analizar el impacto visual que tienen los graffitis sobre los estudiantes de la Institución educativa mediante la valoración de cada uno de ellos para el restablecimiento de la buena imagen de la Institución
 
1.2         OBJETIVOS ESPECIFICOS
 
Ø    Analizar los grafitis como manifestación de la culturaeducativa y  urbana para compararlo con las frases celebres y los dichos de la cultura popular.
 
Ø    Crear un espacio donde los estudiantes puedan plasmar libremente sus ideas y pensamientos.
 
Ø    Identificar la concepción cultural que tienen los niños y las niñas respecto al graffiti.
 
Ø    Mejorar la presentación de la institución

Duración
Actividad 1: - . En la I.E. Técnico IndustrialRafael Pombo del municipio de Saravena Departamento de Arauca, las paredes y pupitres permanecen rayados por los estudiantes quienes constantemente mantienen  escribiendo cosas soeces, dibujos vulgares. La mayoría de estos escritos generan violencia en la población estudiantil porque son usados para agredirse entre ellos. Lo cual refleja  un desinterés de llevar a la práctica el buen uso de  losvalores que ayudan a la formación moral de los estudiantes que reciben una orientación adecuada para contribuir a una construcción de ciudadanía y respeto por el cuidado y conservación  del medio ambiente que hace parte del embellecimiento cultural. Estos dibujos y grafitis hacen percibir en la comunidad que nos visita como una falta de cultura ambiental educación y respeto con las personas quevean y lean eso, y a quienes se les dedique.   La educación ambiental como proceso sistémico parte del  conocimiento reflexivo y crítico de la realidad biofísica, social, política, económica y cultural, que permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, para  que con la apropiación de la realidad concreta, pueda generar en él y en su comunidad,  actitudes...