Educacion Ambiental

INTRODUCCIÓN



Mediante el presente nos dirigimos a usted con la finalidad de hacer de su conocimiento el presente proyecto titulado “EDUCACION AMBIENTAL”.
El enfoque fundamental de nuestro proyecto es concientizar a la población en general sobre el mal trato dado a nuestro medio ambiente que por consecuencia nos trae el cambio climático.

En la actualidad el tema del cuidado del medioambiente a tomado preponderancia, ya que de a pocos los seres humanos nos vamos dando cuenta de la importancia de preservar el lugar en que habitamos y nos desenvolvemos, además de pensar en que tipo de vida les espera a las futuras generaciones si seguimos descuidando aspectos tan vitales como este. Es por ello que nos propusimos a realizar este proyecto, porque sabemos que para hacer el cambiodebemos estar informados y que mejor que nosotros seamos el medio apropiado para comunicarlo.



















EDUCACIÓN AMBIENTAL



I. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL.-

 CONCIENTIZAR: Ayudar a los grupos sociales a tomar conciencia sobre el medio ambiente en su conjunto y su problemática, contribuyéndoles a sensibilizarse sobre estas cuestiones.


1.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

 Informar a las personas sobre la contaminacion y el cambio climático.

 Informar mediante afiches y volantes medidas de prevencion y cuidado del medio ambiente.


II. FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1. IMPORTANCIA DEL PROBLEMA.-

Ante el reconocimiento de la sociedad global de los desequilibrios causados sobre el entorno natural es necesario un desarrollo humano sostenible, yen consecuencia emprender la estrategia de la educación ambiental en todos los niveles.” Se trata de emprender una reflexión sobre la relación del proyecto de formación ambiental, mediante un proceso educativo ambiental; En segundo lugar, se sugiere el reconocimiento del proyecto educativo ambiental como un proceso formativo, que requiere incorporar no sólo un componente cognitivo, sino tambiénapropiar un componente actitudinal y ético comprometido con la problemática ambiental.



2.2. EDUCACIÓN AMBIENTAL.-
Un proceso que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público prevaleciente diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones ycreencias que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren sus bienes materiales, desarrollen tecnológicamente, etc.
De manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o las características geológicas de una región, la contaminación delaire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
En otras palabras, la Educación Ambiental es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta. Esta es la idea detrás del concepto de desarrollo sostenible.
Parecería curioso que tengamos que enseñar comodesarrollar. Pero hay razones para creer que algunas personas no comprenden el impacto que muchos comportamientos humanos han tenido y están teniendo sobre el ambiente.
2.3. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.-
Se puede pensar que la educación ambiental consiste de cuatro niveles diferentes. El primer nivel es:



a) FUNDAMENTOS ECOLÓGICOS
Este nivel incluye la instrucción sobre ecología básica,ciencia de los sistemas de la Tierra, geología, meteorología, geografía física, botánica, biología, química, física, etc. El propósito de este nivel de instrucción es dar al alumno informaciones sobre los sistemas terrestres de soporte vital. Estos sistemas de soporte vital son como las reglas de un juego. Suponga que Ud. desea aprender a jugar un juego. Una de las primeras tareas que necesita...