educacion ambiental

Índice

Introducción 1

Objetivos 2

Educación, Globalización y Diversidad 2

Atención a la Diversidad 4

Bibliografía 10

Educación y Diversidad

Introducción

La educaciónsobresale ante cualquier otro concepto al que intentemos aproximarnos, se expande en el microcosmos de lo humano y lo impregna. No podríamos ni deberíamos hablar de globalización, de sociedad delconocimiento sin educación.

Sirve acudir a Hargreaves cuando escribe en el prefacio del libro "enseñar en la sociedad del conocimiento" que "vivimos en una economía del conocimiento, en una sociedaddel conocimiento”. Las economías del conocimiento pueden ser estimuladas y dirigidas por la creatividad y la inventiva. Las escuelas de la sociedad del conocimiento tienen que crear estas cualidades, sino su gente y sus naciones se quedarán atrás. Es evidente que la economía lo invade todo pues, las instituciones educativas, en todo caso, son un elemento más que interviene en los procesos para quelas personas se provean de dichos recursos; los centros de formación no son el único lugar en el que aprenden los alumnos, en todo caso ayudan a mejorar la sociedad, sin olvidar que las patologíassociales no son responsabilidad exclusiva de las instituciones educativas, siempre hay que aludir a toda la sociedad.

El desarrollo tecnológico nos ha provisto de mecanismos que aumentan lasposibilidades que en otro tiempo disponíamos para conseguir tomar decisiones, con base en el conocimiento que la globalización permite; pero, al parecer, las complejidades humanas y las del mundo que creamossuperan y sobrepasan la capacidad como conjunto (humanidad) para solucionar los problemas que acontecen. Ello se debe a la poca disponibilidad actitudinal para afrontar retos que mejoren a todos, yaque se incide en procesos endogámicos, se asume la creencia de la superioridad de unos sobre otros y se establecen comparaciones que llevan a malgastar energías cuando la pretensión hace referencia...