Educacion Ambiental

EDUCACION AMBIENTAL
ESTRATEGIAS, PROYECTOS & METODOS
ALGUNOS EJEMPLOS

Informe basado y adaptado de "Los Objetivos, Métodos y Contenidos de la Educación Ambiental y su Inserción en el proyecto principal de Educación" de Luis CAPURRO (Chile), por el Profesor Juan Manuel LOURENÇO para su aplicación en la Educación Física

HERRAMIENTAS PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA FECHA DE EMISIÓN:JUN/98.

2

1
1. Estrategias. Proyectos.
Métodos que, generalmente, se ubican y comprenden una Secuencia de Actividades pre - establecidas. Sería tu enfoque personal para usar información, seleccionar recursos y definir el espacio de tus Alumnos, orientando su aprendizaje hacia el logro de objetivos educativos.
UN CAMBIO que esperás aplicar con éxito.

ESTRATEGIAS PROYECTOS & METODOS
Vamosa tratar primero de comprender algunas definiciones.

2. Método
Es una estructura conceptual y operativa a través de la cual organizás las técnicas, actividades, contenidos y recursos que deberían hacer posible el aprendizaje de tus Alumnos. Al pensar en ESTRATEGIAS, PROYECTOS y METODOS, tengamos en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que supone un tratamiento de la problemáticaambiental que posea, a la vez:

Los empleas, en términos pedagógicos, para INTRODUCIR

INTEGRACION HORIZONTAL: Sistémico Integrador Inter/Trans-Disciplinario; e INTEGRACION VERTICAL: Progresivo en profundidad y complejidad

ANALIZÁ ALGUNOS EJEMPLOS DE LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO FORMAL, TENIENDO EN CUENTA QUE SON SOLAMENTE ALGUNOS DE LOS MÉTODOS POSIBLES:Módulos Educacionales Proyectos de Acción Operacional Solución de Problemas Micro - Planificación a Nivel de Escuela Modelo de Proceso Productivo Interpretación Ambiental (Itinerarios) Simulación y Juegos Campañas Ambientales Clarificación de Valores

3

2
Una secuencia estructurada de situaciones de aprendizaje, diseñadas para facilitarle a los Alumnos, el logro de determinados objetivos. Al decirque un módulo educacional es un instrumento pedagógico (Que se caracteriza por tener un conjunto de situaciones de aprendizaje estructuradas), combinemos en que entonces, tiene un OBJETIVO TERMINAL (O más).

LOS MODULOS EDUCACIONALES
PROYECTO

1. ¿Qué es un módulo?

4. ¿Cómo son?
Flexibles Podés utilizarlos dentro de cualquier curriculum, dosificándolos según lo necesites. Adaptables Anivel local, nacional y/o regional pudiendo concentrar/enfocar la tarea educativa hacia problemáticas ambientales CONCRETAS Y REALES de cada lugar. Perfectibles Tanto en el aspecto técnico-educativo como en el pedagógico, podés hacer mejoras y ajustes. permanentemente. Involucran Proyecciones Podés generar tareas que le permitan a tus alumnos encontrar fácil transferencia de lo que aprenden a suvida cotidiana, y enriquecerse así, perceptiva e inteligentemente.

2. ¿Objetivos terminales?

Es EL o LOS cambios de conducta, del más alto nivel a alcanzar, mediante el desarrollo de un determinado tema, idea, concepto, tópico, o problema ambiental.

3. ¿Cómo elegís los objetivos terminales?
Para orientarte en ésto, será necesario que nos pongamos de acuerdo en que debemos estipularclaramente:
FUNDAMENTOS DE BASE: Condiciones bajo las cuales esperás que tus Alumnos logren los objetivos; COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Y Será necesario enunciarlos con verbos ESPECÍFICOS (CONDUCTAS) en relación directa con la ACCION DE FÁCIL MEDICIÓN: CONCRETA; y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Definir, EL o LOS que usarás para evaluar (Estableciendo el nivel de desempeño aceptable).

SUGERENCIAS

5. ¿Paraqué te serviría un módulo?

Los Módulos programados, te permiten dosificar los contenidos y éstos pueden ser aprendidos por tus alumnos en forma personal, o con ayuda de alguien (Ayuda tutorial). También pueden ayudarte para implementar proyectos, con docentes de otras áreas, en forma sistémica.

EN GENERAL, PODRAS OPTAR POR 2 TIPOS DE MODULOS:

6.

Después, sólo te queda proceder al...