educacion ambiental

DOCUMENTO ESCRITO SOBRE LA AGENDA DE EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA.
Los antecedentes de Educación Ambiental se remota al viaje inaugural de la hominización, y transcurre por todas lasedades, desde el siglo XX. Dice Tonucci “la educación ambiental es la educación” en este la lapso la Educación ambiental ha recorrido una trayectoria sus primeras manifestaciones estaban atadas aconcepciones dominantes desarrolladas en el mundo desarrollado (para la gente que tenía poder).
En América Latina los avances iniciales, la formación ambiental en principio subordinada a las tradicionesoriginadas en el centro, posteriormente cambian a territorios identitarios en sus diferentes hablas y las luchas populares ambientales. La pedagogía de la liberación, el pensamiento ambientallatinoamericano, el proceso de “re-existencia” de las culturas, la teología de la liberación y la riqueza de movimientos populares en defensa del ambiente; se convierten emblemáticas encrucijadas donde confluyen,en diálogos de saberes, claro que al hablar del pensamiento implica ineludiblemente insertarse en los aportes de la revolución científica contemporánea, como la Física Cuántica Teoría de Sistemas,cibernética, incertidumbre y complejidad.
Desde ese posicionamiento sostenemos que la educación ambiental y la pedagogía se conjugan y deben de avanzar en la desfundamentación de la EpistemologíaGris de la Fragmentación, promover la explotación ecosistémica, recrear la hermenéutica en el mismo movimiento de desconstrucción-construcción.
El proyecto político constitutivo en las raíces de laeducación ambiental es contracultural y contrahegemónico.
La educación ambiental es un campo en construcción.
La Formación Ambiental que imaginamos, recorriendo como un hilo de Ariadna el currículo denuestro posgrado, debería descolonizar el currículo del neoliberalismo. Lafilosofía ambiental que interrelaciona el ecosistema natural y el sistema cultural para que se constituya “un ágora y no un...