EDUCACION AMBIENTAL

El siguiente ensayo tiene como objetivo determinar, si las metodologías de Educación Ambiental, la responsabilidad social e individual, son enriquecidas con la práctica, ética de vida y las leyes delos países, en este caso Chile, para resolver drásticamente la crisis ambiental desatada.
En el avance de dos milenios, hombres y mujeres de nuestro tiempo pueden volver su mirada hacia atrás,observar, reconstruir y descubrir los graves desequilibrios, además de las promesas incumplidas en la solución ambiental... La destrucción de múltiples ecosistemas, la contaminación del aire, agua y suelo,nos hablan de necesarias y urgentes soluciones para los problemas pendientes. Entre tanto, un ejercicio de reflexión resulta indispensable para continuar caminando en la construcción válida deun método que realmente aporte; no solo a nivel social o cultural, sino mas bien desde los cimientos, es decir, desde la educación para niños y adultos del mundo.
Vivimos en el seno de una crisis ambiental,pero para esta visión, ¿qué es una crisis...? Attali (1982) la define como "la larga y difícil reescritura que separa dos formas provisionales del mundo", aquella que es necesario abandonar porhaberse mostrado incapaz de solucionar los problemas, y esa nueva visión emergente que, planteando alternativas innovadoras, guía hacia el equilibrio de las relaciones entre los distintosgrupos humanos y dela Humanidad con la Naturaleza, donde, (Novo 2007) el medio ambiente natural, tenga sentido de hacer pertinente los requerimientos educacionales o sociales de las personas, utilizando la reflexión ypráctica del área aludida.
Por consiguiente el problema, de acuerdo al objetivo, es obtener las nociones básicas y necesarias para asumir la responsabilidad que se requiere; además, si las personasson capaces de fortalecer la alianza con el ambiente natural de su espacio, región o país, como medio de aseguramiento de aprendizajes, que permitan fomentar el actuar éticamente correcto en...