educacion ambiental

PROYECTO TRANSVERSAL EDUCACION AMBIENTAL
TRANSVERSALIZACION

GRADO HILO CONDUCTOR
(EJE TEMATICO) ESTANDAR GENERAL O ESPECIFICO PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL Y CRUCE CON ESTANDARES DE OTRAS AREAS



PREESCOLAR

¿Qué hago en mi colegio?

¿Qué me gusta y que no me gusta de mi Colegio?

¿Cómo es mi Colegio?

Comprendo la importancia de mantener limpio el aula y la Institución.Expreso a través de mis creaciones artísticas los cuidados que debo tener con mi entorno.

DIMENSION COMUNICATIVA: Expreso en forma clara mis ideas sobre las necesidades de mantener limpia el aula de clases y la Institución.

DIMENSION COGNITIVA: Observa y describo el Colegio y sus dependencias.

DIMENSION ESTETICA: Elaboro graficas que evidencian acciones sobre el cuidadodel medio ambiente.

DIMENSION RELIOSA: Reconoce un ser supremo creador de las cosas que nos rodean.

DIMENSION AFECTIVA: Aprecia y valora la belleza natural de su entorno.

DIMENSION CORPORAL: Se orienta adecuadamente dentro de diferentes espacios de su entorno.




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Solución de situaciones cotidianas de mi entorno escolar. Diferentes expresiones comunicativas.Mecanismos de clasificación de residuos sólidos y participación escolar y manual de convivencia.

Usa diferentes estrategias para resolver problemas de adición y multiplicación.

Produce textos orales y escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.




























Participaconstructivamente en procesos de selección y clasificación de residuos sólidos de mi salón de clases y entorno escolar.

Participo responsablemente en actividades grupales en mi salón de clases y en el medio que me rodea.
MATEMATICAS: Resuelve operaciones aditivas y multiplicativas relacionada con el material de reciclaje.

LENGUAJE: Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite lasituación académica.

ETICA Y VALORES: Valoro la importancia del cuidado, buen trato y el respeto por sí mismo y por la naturaleza.

CIENCIAS NATURALES: Identifico y describo la flora, fauna y suelo de mi región.

CIENCIAS SOCIALES: Identifica y describe algunas características socioculturales de la comunidad a la que pertenezco.




TECNOLOGIA E INFORMATICA: Expreso mis ideas contérminos adecuados y vocabulario utilizado en el proyecto de Medio Ambiente.

INGLES: Aprende nuevas palabras relacionadas con términos técnicos, científicos sobre el reciclaje.



CIENCIAS NATURALES: Propone alternativas sencillas para el manejo adecuado de los residuos sólidos evitando así la contaminación del medio ambiente.

ETICA Y VALORES: Propongo soluciones sencillas para el manejoadecuado de basuras.

MATEMATICAS: Reconozco semejanza y congruencia entre figuras.

CIENCIAS SOCIALES: Identifico y describo algunas características socioculturales de las comunidades a las que pertenezco.



EDUCACION FISICA: Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad.

EDUCACION ARTISTICA: Aplicación de collages con diferentes dibujos.

INGLES: Utilizo eldiccionario como apoyo a la comprensión de textos cortos sobre la conservación de los recursos naturales.

EDUCACION RELIGIOSA: Agradece a Dios las diferentes manifestaciones de la vida a través de la creación de la naturaleza.






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Situación de dependencia mediante la proporcionalidad directa e inversa de objetos tridimensionales y bidimensionales.Nuestros recursos naturales y características de algunos sólidos reciclables.





Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras, lados) y propiedades.






























Comprendo la importancia de la conservación de los recursos naturales de mi contexto identificando características...