Educacion ambiental

LICENCIATURA EN TURISMO
ANIMACIÓN Y RECREACIÓN

A la reforma educativa se le puede criticar muchísimas cosas, pero también hay otras tantas para ponderar, entre las cuales se puede citar la flexibilidad que posibilita a las instituciones educativas para realizar convenios con, en este caso, instituciones deportivas, mediante proyectos especiales.

La exclusión que generada por las políticasneoliberales instaladas en los años 90, dejó a los ciudadanos fuera del trabajo, la salud, educación y por supuesto la educación física no quedó ajena a ello.
El discurso hegemónico en materia económica en aquellos años naturalizó la exclusión, por ello la distribución de la riqueza debe también ser entendida por la facilidad de que los jóvenes de todos los niveles sociales tengan acceso a lapráctica de la educación física y por ende el deporte desde la escuela misma.
El Proyecto de canotaje escolar fue concebido para propiciar el acceso de los alumnos del 3er AÑO y el Polimodal a la práctica de éste deporte, el campamentismo y la educación ambiental.
Fundamentación
Teniendo en cuenta la Ley Nacional de Educación incluye entre los objetivos de la educación general básica y lapolimodal, propiciar la práctica de la educación física, el deporte y la vida en la naturaleza y al aire libre, para posibilitar el desarrollo armónico del/la joven y favorecer la preservación de la salud psicofísica y social .

Para el logro de éste objetivo se propuso la práctica del canotaje, debido a que es un deporte que se desarrolla en íntimo contacto con el medio ambiente, y porquefavorece el desarrollo de sus capacidades y habilidades corporales, motrices y sociales, desafiando los máximos rendimientos en función de los intereses particulares y así completar su formación personal.
Es importante tener en cuenta que la pubertad y la adolescencia son etapas evolutivas donde se produce un gran cambio físico, psíquico y social, en donde se hace imperativo la formación del carácter yla toma de conciencia de su propio proyecto de vida personal.
En éste marco de transformación educativa se propuso éste proyecto para fortalecer los fundamentos de un aprendizaje significativo, ya que la geografía de
La provincia del Chaco se encuentra trazada por diversos espejos de agua que configuran un escenario ideal y necesario para ésta práctica.
Por ello también es necesaria laformación de ciudadanos capaces de manifestar una conciencia crítica y desarrollar valores vinculados al cuidado y preservación del medio ambiente.
Cabe destacar también lo importante a tener en cuenta aquí, que el deporte como la educación ambiental, no constituyen un fin en sí mismo, sino que es un medio de educación, de mejoramiento de la salud y de preparación para la vida.
EducaciónAmbiental: ¿por qué?
Se puede decir que la educación ambiental se incorpora aquí por dos razones fundamentales, por un lado por el gran deterioro sufrido por éste a manos del hombre carente de una conciencia ambiental (entiéndase la interacción entre el ambiente natural y en ambiente socio-cultural
Prueba de ello, la provincia está sometida en épocas estivales a temperaturas promedio de los 38ªcentígrados y no posee alguna laguna o río tratado a los efectos de ser usado como balneario producto del deterioro ambiental, que nuestra sociedad no da cuenta de ello.
En los centros de formación pedagógica, la educación física no escapó a la lógica del paradigma de la pedagogía tradicional en donde la construcción del conocimiento está orientado a un saber técnico que aleja al individuo de ser unactor social para así poder ser partícipe de una transformación social y cultural, por ello, este proyecto tratará de dar por tierra con la lógica tradicional.
Por otro lado, la capacitación de los docentes, en la cual los contenidos desarrollados durante su formación académica están vinculados a simples actividades de scoutismo y no a tratar las problemáticas ambientales mediante la educación...