educacion ambiental






Programa: “Educación Ambiental en la
Práctica docente II”


Producto: 15




Fecha: 4 de Abril del 2014.



PRODUCTO 1

REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION.

Hoy por hoy vivimos en un mundo acelerado, la vida giraentorno de los avances tecnológicos que día a día nos presentan los grandes empresarios, hemos querido simplificarnos nuestro modo de vivir que nos olvidamos del vivir plenamente y con conciencia plena de que todos los actos que realizamos tienen una gran consecuencia a nuestro entorno.
Resulta ser tan complejo verdaderamente??? , o es tan simple y preferimos optar por el desconocimiento delconocimiento como lo menciona Enrique Leff en su lectura, Complejidad ,Racionalidad ambiental y dialogo de saberes; que las causas de esta crisis civilizatoria, la racionalidad ambiental se sostiene en el propósito de refundamentar el saber sobre el mundo que vivimos desde lo pensado en la historia y el deseo de vida que se proyecta hacia futuros inéditos a través del pensamiento y la acción social, delencuentro con otredad y el dialogo de saberes.
Los grandes científicos, analistas, economistas, químicos, biólogos, etc, etc, en su afán hacia el conocimiento desarrollan, crean, inventan, descubren, todas nuevas posibilidades de beneficios para la población, para ellos, para terceros, para el mundo entero, nos volvimos consumistas, el ser humano no se conforma quiere más y más, las primerasgeneraciones gozaron de indiscutibles beneficios que poco apoco nosotros hemos contribuido para su devastación.
Pero hoy estamos dando un vistazo atrás y empezamos a darnos cuenta de la crisis ambiental que lleva a cuestionar el pensamiento y el entendimiento del mundo, el saber abre un dialogo entre modernidad y postmodernidad: entre logros científicos, racionalidad económica y saberes populares;entre ética y conocimiento.
Tal vez la complejidad para abordar estos temas de los problemas ambientales es hacer una pausa ,detener por un momento la velocidad con la que se están generando nuevas y nuevas tecnologías que nos tienen hipnotizados que nos han cegado ,a tal grado que la destrucción hacia nuestro entorno hacia nuestro mundo nos ha alcanzado, y sobrepasado.
Tantos años, siglos que nole dimos la importancia a estos temas, que dejamos generaciones sin conciencia ,con ese desconocimiento del conocimiento, hoy debemos retomar el curso y tener esa educación ambiental en nuestros pequeños , en los jóvenes, en los adultos y por supuesto en nuestra gente mayor que ellos podrían darnos las claves para enderezar el camino.
Los expertos en estos problemas ,los que hoy nos dicen bastahagan un alto , los grandes estudiosos nos deben dar el conocimiento, darnos las herramientas para recomenzar , para actuar y tratar de minimizar la crisis ambiental ,para que sus saberes sean aplicados igualmente en el bienestar de todo ser humano pero hoy precisamente en conservar lo que nos da vida .
Debemos aprender a construir una nueva racionalidad social y productiva y un dialogo con loOtro, debemos aprender de la ciencia, aprender a escuchar, abrir nuestra razón y sensibilidades para dejar ser al ser, para abrir las puertas a un devenir, a un por-venir que no sea solo la inercia de los procesos desencadenados por un mundo economizado y tecnologizado sino para reconstruir y vivir no solo sobrevivir.
















PRODUCTO 2

REFLEXION CRITICA SOBRE EL TEMA DELA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

Hemos regresado la vista y nos damos cuenta que nuestra educación necesita reformarse en todos los sentidos , que ya no basta con lo que ahora se hace , se necesita un cambio un giro de 360 grados se pretende una reforma educativa incluyendo la educación ambiental en las nuevas generaciones. Todo esto debido a que...