Educacion Ambiental

Introducción

Para el mantenimiento de la vida, así como para asegurar el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la tecnología, se requiere disponer de un gran número de recursos, los cuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables, entre los primeros se encuentra el suelo, las plantas, los animales, el agua y el aire, y como recursos no renovables se pueden señalarprincipalmente los combustibles y los minerales, siendo la protección de todos estos recursos indispensable para el desarrollo de la humanidad.

Pero, la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmósfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos, resulta difícil creer que el comportamiento de los sereshumanos pueda llegar a afectarlos, sin embargo no se está exagerando con esto, debido; a que la población mundial aumenta constantemente y es por ello que se aprecian cada vez más edificios, más vehículos, más industrias, más polvo, más desperdicios, más ruido, entre otros excesos sociales, que son un peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, trayendo como consecuencia vercada vez menos campos, menos árboles, menos animales; y más difícil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, fuentes energéticas y minerales.

Por lo tanto, el interés por la protección del medio está centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del ambiente, y al mismo tiempo, la víctima principal, por ello, laadopción de una aptitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud, por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso para prevenir y conservar el ambiente futuro.

Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideassobre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes ambientales, el maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes respeto, amor e interés por la conservación de todos los elementos que conforman la naturaleza, cumpliendo papel fundamental, la escuela y el hogar para forjar esta conciencia conservacionista del hombre del mañana.

Desde siempre, la especiehumana ha interactuado con el medio y lo ha modificado según sus necesidades, asumiendo con esto que los problemas ambientales no son nada nuevos, sin embargo, lo que hace especialmente preocupante la situación actual es la aceleración de esas modificaciones, su carácter masivo y la universalidad de sus consecuencias, los problemas ambientales ya no aparecen como independientes unos de otros,sino que constituyen elementos que se relacionan entre sí, configurando una realidad diferente a la simple acumulación de todos ellos, en este sentido, hoy en día podemos hablar de algo más que de simples problemas ambientales, nos enfrentamos a una auténtica crisis ambiental y la gravedad de la crisis se manifiesta en carácter global.

En estos momentos no podemos limitarnos a percibir estacrisis como conflicto, en el que determinados planteamientos sobre el mundo y sobre la vida que resultan inadecuados, si somos conscientes de que sólo en un ambiente de crisis se consideran y se desarrollan soluciones innovadoras, parece claro que tenemos ante nosotros el desafío de encontrar en la crisis, una ocasión para reinventar de forma creativa una nueva manera de entender y relacionarnos.Pero estas soluciones no pueden ser solamente tecnológicas, el desafío ambiental supone un reto a los valores de la sociedad contemporánea, ya que esos valores que sustentan las decisiones humanas, están en la raíz de la crisis ambiental, bajo este contexto, la educación ambiental tiene un importante papel que jugar a la hora de afrontar este desafío, promoviendo un aprendizaje innovador...