educacion ambiental

9. ESTRUCTURA DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE GUATEMALA
Selección de la Fuente Bibliográfica.
Escribir el nombre de los libros relacionados con el tema individual.
OPCIONES TITULO DEL LIBRO AUTOR
L. Libro de la bibliografía del programa. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Aportes políticos y pedagógicos en la construcción del campo de la
Educación Ambiental. Garcia, Daniela
2. Libroelectrónico. http://www.marn.gob.gt/documentos/politicas/politica_educacionambienta_politicas.pdf Mineduc
3. Otra fuente PARTE HEURISTICA
Garcia, Daniela (2009 Agosto) EDUCACIÓN AMBIENTAL Aportes políticos y pedagógicos en la construcción del campo de la Educación Ambiental.
http://www.marn.gob.gt/documentos/politicas/politica_educacion_ambienta_politicas.pdf
PARTE HERMENEUTICA
“La PolíticaNacional de Educación Ambiental”
consiste en una serie de directrices que regirán la adopción de la dimensión ambiental en el ámbito educativo.
La Política Nacional de Educación Ambiental se elabora en base a objetivos y valores específicos para lograr el desarrollo sostenible mediante la determinación de estrategias e instrumentos pertinentes.
Mineduc página 14
Ficha Comentario: opiniónpersonal
“La Política Nacional de Educación Ambiental”
La Política de Conservación, Protección y Mejoramiento del Ambiente y los Recursos Naturales es un instrumento que tiene como finalidad mejorar la competitividad y orientar el desarrollo sostenible en el país.
MineducFicha RESUMEN:
“La Política Nacional de Educación Ambiental”
Las líneas de políticas pretenden orientar la acción estatal enfunción de los objetivos propuestos, asimismo enmarcan las actividades que vendrán a ser cotidianas por parte de los entes rectores de la Política de Educación Ambiental.
MineducFicha TEXTUAL
“La Política Nacional de Educación Ambiental”
La política busca ser incluyente, toma en cuenta la diversidad cultural y natural
del país, así como las condiciones de riesgo y vulnerabilidad existentes; precisa las estrategias, programas y acciones que deben abordarse para mejorar la calidad de vida de los habitantes; garantiza su operativización en todos los espacios y contextosheterogéneos; mantiene y fomenta la actividad productiva que contribuya a reducir los niveles de pobreza en el ámbito nacional. Finalmente promueve la participación y auditoría social para consolidar el sistema de gestión ambiental.
ESTRUCTURA DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE GUATEMALA
L a Política de Conservación, Protección y Mejoramiento del Ambiente y los Recursos Naturales es uninstrumento que tiene como finalidad mejorar la competitividad y orientar el desarrollo sostenible en el país, esta política contiene los lineamientos para priorizar las políticas sectoriales ambientales, las que en parte se encuentran enunciadas en la Política Marco de la Gestión Ambiental, aprobada mediante Acuerdo Gubernativos.
Asimismo, promueve el fortalecimiento de instancias de diálogo yconvoca a la sociedad en su conjunto a participar en el proceso de consolidación de la institucionalidad de la gestión ambiental; define y promueve la incorporación de nuevos mecanismos de acción para dar sustentabilidad a la gestión ambiental; fortalece la institucionalidad en materia de ambiente y recursos naturales; considera el quehacer de las entidades, principalmente de las gubernamentales,mediante la coordinación y rectoría del MARN y los esfuerzos para incidir en los diferentes sectores de la sociedad en pro de la conservación, protección, sostenibilidad y mejoramiento del ambiente y los recursos naturales.
La política busca ser incluyente, toma en cuenta la diversidad cultural y natural
del país, así como las condiciones de riesgo y vulnerabilidad existentes; precisa las...