Educacion Ambiental
Páginas: 28 (6876 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
MARCO REFERENCIAL
HISTORIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
Surge como una recomendación de la Conferencia de Estocolmo en el año 1972, de la necesidad de establecer un programa internacional de educación sobre el medio ambiente, de carácter interdisciplinario y que abarcara la educación formal y no formal.
Es entonces, en la Conferencia Internacional de Nairobi en 1976 donde la UNESCO propone lacreación del Programa Internacional de Educación Ambiental, siempre y cuando este fuera liderado por la UNESCO y PNUMA. En Tblilisi en 1977 se plantea la inclusión de la dimensión ambiental en todos los procesos que propendan por la formación de individuos y poblaciones en general. Un tiempo más tarde, en Moscú en el año 1987 el PNUMA y la UNESCO proponen estrategias curriculares para impulsarla educación ambiental en el mundo.
De la realización en Malta en 1991 del Seminario Internacional de Capacitación para la incorporación de la Educación Ambiental en el currículo de la educación básica, primaria y del seminario para la incorporación de la Educación Ambiental en la básica secundaria en el Cairo, además, surgieron recomendaciones como la participación de los docentes en el diseñode un currículo que incorpore la dimensión ambiental y su inclusión en todos los planes y procesos escolares, y la investigación de métodos de evaluación para los mismos.
En la conferencia de Rio durante el año 1992 la comunidad económica Europea, a través de su programa de Política y de acción para el ambiente y el desarrollosostenible, acción 21 propuso incorporar a todos los programasescolares en sus diferentes niveles todos los aspectos relativos al ambiente, propuesta acogida por la unanimidad.
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES:
PRINCIPIOS DEL PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL
OBJETIVOS
1. Educar para alcanzar un modelo de sociedad fundamentados en principios de sostenibilidad, desarrollando una ética ambiental amigable que promueva la protección del medio ambiente desde unaperspectiva de equidad y solidaridad.
2. Fomentar actitudes y comportamientos proambientales a la aplicación del conocimiento y la sensibilización ciudadana de Morales Izabal, con respecto a los problemas del entorno ampliando la comprensión de los procesos ambientales en relación con los aspectos sociales, culturales, económicos y políticos; promovidos a través de una actitud crítica, positivay sensible.
3. Fomentar actividades y usos compatibles con el medio ecológico del patrimonio natural y cultural de los Moralenses.
4. Crear durante este 2012 el ámbito necesario que permita la incorporación de la educación ambiental al sistema educativo como parte de una asignatura transversal dentro del marco curricular, así como el fomento de la investigación e innovación en materiaambiental.
5. Fomentar la implicación de toda la sociedad urbana y rural; de forma que haya un compromiso real la mejora y conservación del medio ambiente a través de la participación ciudadana y el fomento del personal voluntario tanto dentro como fuera de las 2 AP con las que cuenta el Municipio de Morales.
6. Establecer un mecanismo o cauce que permita y/o facilite el acceso de lapoblación Moralense a la información en materia ambiental.
7. Ofrecer una estrategia y marco de referencia a aquellas personas de instituciones públicas o privadas de Morales que deseen desarrollarse en materia de educación, formación y capacitación ambiental.
8. Incorporar la perspectiva ambiental en las diferentes fases de planificación, gestión, aplicación y evaluación del resto de iniciativaspolíticas en el Municipio de Morales.
9. Incorporar las Guías Curriculares de educación ambiental vigente y su aplicación; en la curricula Nacional del Ministerio de Educación; para facilitar la enseñanza de doble vía.
10. Fomentar la participación de docentes en actividades ambientales.
ACCIONES PROGRAMATICAS
El presente plan de Educación Ambiental se realizara a través de...
HISTORIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
Surge como una recomendación de la Conferencia de Estocolmo en el año 1972, de la necesidad de establecer un programa internacional de educación sobre el medio ambiente, de carácter interdisciplinario y que abarcara la educación formal y no formal.
Es entonces, en la Conferencia Internacional de Nairobi en 1976 donde la UNESCO propone lacreación del Programa Internacional de Educación Ambiental, siempre y cuando este fuera liderado por la UNESCO y PNUMA. En Tblilisi en 1977 se plantea la inclusión de la dimensión ambiental en todos los procesos que propendan por la formación de individuos y poblaciones en general. Un tiempo más tarde, en Moscú en el año 1987 el PNUMA y la UNESCO proponen estrategias curriculares para impulsarla educación ambiental en el mundo.
De la realización en Malta en 1991 del Seminario Internacional de Capacitación para la incorporación de la Educación Ambiental en el currículo de la educación básica, primaria y del seminario para la incorporación de la Educación Ambiental en la básica secundaria en el Cairo, además, surgieron recomendaciones como la participación de los docentes en el diseñode un currículo que incorpore la dimensión ambiental y su inclusión en todos los planes y procesos escolares, y la investigación de métodos de evaluación para los mismos.
En la conferencia de Rio durante el año 1992 la comunidad económica Europea, a través de su programa de Política y de acción para el ambiente y el desarrollosostenible, acción 21 propuso incorporar a todos los programasescolares en sus diferentes niveles todos los aspectos relativos al ambiente, propuesta acogida por la unanimidad.
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES:
PRINCIPIOS DEL PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL
OBJETIVOS
1. Educar para alcanzar un modelo de sociedad fundamentados en principios de sostenibilidad, desarrollando una ética ambiental amigable que promueva la protección del medio ambiente desde unaperspectiva de equidad y solidaridad.
2. Fomentar actitudes y comportamientos proambientales a la aplicación del conocimiento y la sensibilización ciudadana de Morales Izabal, con respecto a los problemas del entorno ampliando la comprensión de los procesos ambientales en relación con los aspectos sociales, culturales, económicos y políticos; promovidos a través de una actitud crítica, positivay sensible.
3. Fomentar actividades y usos compatibles con el medio ecológico del patrimonio natural y cultural de los Moralenses.
4. Crear durante este 2012 el ámbito necesario que permita la incorporación de la educación ambiental al sistema educativo como parte de una asignatura transversal dentro del marco curricular, así como el fomento de la investigación e innovación en materiaambiental.
5. Fomentar la implicación de toda la sociedad urbana y rural; de forma que haya un compromiso real la mejora y conservación del medio ambiente a través de la participación ciudadana y el fomento del personal voluntario tanto dentro como fuera de las 2 AP con las que cuenta el Municipio de Morales.
6. Establecer un mecanismo o cauce que permita y/o facilite el acceso de lapoblación Moralense a la información en materia ambiental.
7. Ofrecer una estrategia y marco de referencia a aquellas personas de instituciones públicas o privadas de Morales que deseen desarrollarse en materia de educación, formación y capacitación ambiental.
8. Incorporar la perspectiva ambiental en las diferentes fases de planificación, gestión, aplicación y evaluación del resto de iniciativaspolíticas en el Municipio de Morales.
9. Incorporar las Guías Curriculares de educación ambiental vigente y su aplicación; en la curricula Nacional del Ministerio de Educación; para facilitar la enseñanza de doble vía.
10. Fomentar la participación de docentes en actividades ambientales.
ACCIONES PROGRAMATICAS
El presente plan de Educación Ambiental se realizara a través de...
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