educacion ambiental

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2015
Interpretación de los resultados
Es la vinculación de los resultados de los análisis de datos con la hipótesis de investigación, con las teorías y con conocimientos ya existentes y aceptados.
Tiposde problemas que podríamos tener con las interpretaciones de ciertos datos específicos:
Atenuación de la escala de medida. Como han de interpretarse ejecuciones que alcanzan sistemáticamente o nuncapueden alcanzar, los límites de la escala de medida. Este problema se puede resolver haciendo un estudio piloto, detectando estos fallos y ampliando la escala en la nueva interpretación.
Efecto techo.Si siempre rozamos las puntuaciones más altas.
Efecto suelo. Si siempre rozamos las puntuaciones más bajas.
Regresión a la medida. Es un fenómeno no deseado que aparece en casi todas lasinvestigaciones cuando se pide un juicio cuantitativo. Es la tendencia a emitir respuestas cercanas a la media o valores centrales cuando se piden evaluaciones de alto extremo. Nos puede llevar a conclusioneserróneas.
Los resultados deben ser interpretados en cuanto a:
La magnitud del efecto obtenido y las tendencias o regularidades observadas.
Comparar estos resultados con los obtenidos por otroinvestigador en trabajos semejantes.
Conclusiones claras del trabajo realizado.

Análisis de Resultado

El análisis del resultado obtenido por un determinado fondo es un proceso que se desarrolla en dosetapas. Primero, se compara la rentabilidad del fondo respecto a su índice de referencia. Luego, se analiza los métodos utilizados por los gestores para llegar a ese resultado.

Análisis estadístico
Elanálisis estadístico es un componente del análisis de datos. En el contexto de la inteligencia de negocios (BI), el análisis estadístico requiere recoger y escudriñar cada muestra de datos individualen una serie de artículos desde los cuales se puede extraer las muestras.
El análisis estadístico puede ser dividido en cinco pasos discretos, de la siguiente manera:
1. Describir la naturaleza de...
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